「(🦓)次郎(🍬)さ(🌏)んの板木の打ちか(💒)たには、行事の(🥖)性質(🥑)や、そのときど(👜)きの必要で、少(shǎo )しずつちがっ(🎇)た(🚝)調子が出ま(🗞)す(🦒)わ(🎚)ね(🍣)。あたしは、それがいいと思いますの。それで(🥞)こそ、そ(🦂)のときどきの気分が出るん(😨)ですもの。板(🛃)木だって、打ちか(🆔)た(🌹)次第しだいでは芸術になり(🛶)ますわ。あた(🤾)し、次(🛑)(cì )郎さん(🔦)の板木(🏾)の音をきいて(📌)いる(⏮)と(⚪)、い(🥕)つもそう思(sī )いますのよ(🐟)。先(😠)生には(🐯)叱しかられるかもしれないけれど、(🎐)今朝(🗝)の(🐍)打(dǎ )ちかただ(🏡)って、頭(🕳)かぶせに(🎼)わる(🍸)いとばかりいえないんじゃないかしら(📻)。」
「先(xiān )生は、ぼくのやり(🥔)そこな(💱)いを、(🎚)ど(🌯)うしてあか(🎻)らさまに(🐁)話(huà )して(📀)く(⚡)ださ(👋)らなかったんです(🖤)か(🙂)。」
次郎が(🤟)はた(🤕)き(👢)をかけおわ(🌕)り、箒ほうき(🎇)を(🔕)にぎ(✡)る(♉)ころになっても(🕚)、ほかの部屋(wū )は、ま(🅾)だ(🈯)どこもひっそりと静まりかえ(🎢)っていて、(🔆)板(🎢)木(mù )の音だけが(👺)、いつまでも鳴りつづけ(📟)ていた。
「(🏄)つぎは、そろ(😅)そろ県会議(🛑)員という(📲)と(🌸)こ(🏣)ろ(🌑)か(📓)ね(🔍)。」(🎙)
(📈)飯島の(👠)足音がき(📂)こえなく(🎉)なる(🍑)と、(😂)小(🌯)便所の掃除をしていた四(sì )人が、(🏇)かわるがわる言った。
(🌁)解(🏨)散す(📔)るまえに、朝倉(cāng )先生(shēng )が言(👸)った。
(🛋)次(🥠)郎は(📓)、い(✖)きな(🦗)り(🚠)ぴしりと胸(🍏)に笞むちをあてら(🆔)れたよう(🌟)な気(🧚)がした。かれの眼(yǎn )には、大河の、今朝のし(😪)ずまりきっ(🧞)た静(😸)坐の姿がひと(🥉)りで(🐧)に浮(fú )うかん(🖱)で来た。むろん、先生(shēng )に返す言(👣)葉(❌)(yè )は見(🐮)つか(🦀)らな(🍎)かった。先生は、すると、微笑(xiào )びしょうしながら、
朝倉(cāng )先生(🚴)(shēng )は、手(🌈)(shǒ(🛃)u )に(🌤)もっていた塾生(🧛)名簿を畳(🥡)たたみのう(🎀)えになげだして、腕(⌛)をくんだ。そし(😡)て、かな(💂)り(🥎)ながいこと、眼(yǎn )をつぶって(🏻)だま(👕)りこんでい(👥)た(🤠)が、やがて眼を(⬇)ひら(🥖)く(🔁)と、(🍲)ちょっと(🌤)飯(fàn )島のほう(🤣)を見たあと、みんなの顔を見(jiàn )ま(🔎)わし(💪)て言った(🔒)。
朝(cháo )倉(cā(🍉)ng )先生は(🐖)、それっきり口(kǒ(🕒)u )をつぐん(🎈)でいる。次郎(🌸)(láng )はい(🏒)よいよ不安だった。も(🍽)し(👠)先生の話が(🦓)それで(🍑)終わっ(🛡)たと(👄)すると、大(dà )河に対(duì(🍈) )して(🀄)はむろんのこと、(🙇)あとでほんとうのことがわかった場合、他の塾生たち(🍲)に対し(💽)て(🙂)も、(🚀)こ(😅)のまま(🎣)では決していい結(🧀)果を(🌜)もたらさ(🕹)ないだろう(🐼)。
みん(💶)なの(🔩)視線は(🌀)、もうさっきから大河(🐳)に(♌)集(jí )中され(🐚)てい(🍼)た。大(dà )河の顔(🈶)(yá )には、(🈴)しかし、そ(⏫)れでてれているよう(🤓)な(🥣)表情はすこしも見られなか(🕥)った。かれはただ一(🕋)(yī )心(xīn )に(🏥)次郎の顔(yá )を見(jiàn )つ(🤭)め、(🌃)その声に耳をかたむけているだけであった(❎)。
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