日本《無料 無 修正 モロ》2行目ライン
無料 無 修正 モロあらすじ
「(🚬)それ(🐐)には何か特(tè )別な原(🍑)因(yīn )があったん(👩)じゃないかね。いつもの本田にしちゃあ、(🗃)すこし可笑(🖥)お(💆)かしかったよ。」
「だって、それよ(💛)りほ(🛒)かにないでしょう。」(🎒)
松の木(mù )の間をもるひっそりした日ざ(🗿)しの(🍍)中に、砂地をふむ靴音が(🍋)ざくざくと異様に高(🤙)くひびい(📸)た。そのほかには何の物(💗)音もきこ(🛺)えない。
この採点(🗡)表の波紋(🚠)は決(🆚)(jué )して小さく(🐂)なかっ(🕢)た。押し(🚶)よ(💘)せた生徒たちに(⛩)まじって、あとでは(🍅)先生(shē(🧝)ng )たち(🧢)までが(💔)代る(👿)代(⛪)るのぞ(🥔)きに来(lái )た。生(shēng )徒たちは、採点(🕞)表(biǎo )に(🚳)のっ(🗄)て(💇)いる先生が(🥄)来(lái )ると、一々その点(🐅)数を(🤰)大声(🚻)(shēng )で叫んだ。中には、備考欄(lá(✏)n )まで読(dú )みあ(🛑)げる者も(🍸)あった。先生の中には、自分で自分の綽名(míng )を(🚈)よ(🤷)く知っ(📊)ている(👸)先(🌧)(xiān )生(shē(🤗)ng )もあり、そうでない先生もあったが、そんなこ(🔍)とで(🧘)、どの(🗣)先(📯)(xiān )生もいやでも自(🚥)分(😣)の(🍐)綽(chāo )名をはっきり知らさ(🐨)れ(🎱)るとい(🛁)う結(jié )果になった。もっとも、中学の(✨)先(🐘)生で、(🌳)自分(💖)にか(🤸)ぎって綽名(míng )は(🌉)な(🐻)いなど(💳)と安(ān )心(🧡)しているほどいい気(🥂)な先生は(📸)ないは(🐳)ずなのだから、それは大したこと(🦕)で(🏙)はな(💽)かったかも知れな(⛲)い(🏏)。しかし、綽(🈲)名(mí(💁)ng )と(🎴)いっし(👥)ょ(💩)に、自分(fèn )の点(💘)数(👀)ときびしい評語と(⤴)を知らなければならなかったということは、何といっ(⬜)ても(🐓)最近(🚭)(jì(🎢)n )の大(🗨)きな試煉であ(🔛)った(🥢)に相(xià(🚮)ng )違ない。ある先生は顔(🦑)をひきつらせて(🌁)ガラス戸(hù )のまえに棒立にな(🌕)り(➗)、(🚻)ある(🗞)先生は一たん(♊)顔(🛢)を(🕹)まっ(🐋)かにしたあと、(🚌)強い(🙇)て微笑をもらした。しか(🌞)しど(🏖)の先生も最後(🏇)には、自分にはまるで関係の(🆎)ないことだ、といったよ(🛠)うな顔(💬)をしてその場を立ち去った。た(🎥)だ(🍗)「あざらし」(🚑)先生(🥇)だけは、(🌫)その綽(🎲)名が(😠)自他共にゆるす(🔡)ほど有名になっていて、(😾)ごまかし(🚥)がきか(🎟)なかったためか、そ(🐪)れ(🍧)とも、備(💡)考(🕓)(kǎo )欄にあっ(🌊)た(🍤)通り、事実粗野の稚気ある性(xìng )格の持主(🌴)で(🍽)あったた(👲)めか、そ(🏥)の大(dà )きな口を思いき(🔻)り(🆙)横にひ(🐼)ろげて、よごれ(🥁)た上歯をむき(🌽)出(chū )し、天(tiān )井を(㊙)向いた鼻の下(🔔)に(✌)灰色のあ(👞)ら(⏫)い(🆒)ひげを針のように立て、(🏹)内(💘)をのぞきなが(🐛)ら、「わ(💑)っはっは(🎈)」(🥕)と笑った。そ(😧)して、(🕐)「わ(🚄)しだけは(🤭)合格の見込(🍜)があるち(🍅)ゅ(🍙)う(🍚)のか。どうかよろしく(🐼)たのむよ。」と言(🈲)うと(🍸)、く(🤞)るりとうしろを向いて、もう(🤗)一(🥜)度「わ(🚂)っはっは(👂)」と(🕍)笑い、歯(chǐ )をむ(😜)き(🐉)出し(🚳)たまま、むら(🧙)がっ(♐)ている生(🍢)(shēng )徒たちを押(🐞)しわけて帰って行った。
「本田(tiá(💍)n )、ずるいぞ。」
五六分もたつと(👘)、(🦀)朝倉先生は(🔪)手紙(zhǐ )を書(🌵)き終(😽)えて、自(💑)分も縁側に出て来た(🎗)。
「たった(🌻)今。僕(🚃)、道具を(🎢)うち(🔪)に置くと(🍡)、(📊)すぐ来たんだよ。」
千太(❌)郎というのが馬(🏒)田の名(🈵)(mí(✒)ng )前なのである。
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