漫画《無 修正 キメセク》2行目ライン
無 修正 キメセクあらすじ
「(💰)勝手にそ(🏺)う思(😸)う(🥅)なら、仕方(🗡)(fāng )があり(🤮)ま(♈)せ(🦀)ん。」(💧)
「あた(🔴)し、やっぱり(💓)そっ(🌉)と逃げている(🔻)方が一(👴)番いいと思(♍)いま(🖍)すけれど。」(💏)
「(📭)千(🖕)ちゃ(👪)んのいたず(🚞)らは、きょう(💚)だけでは(🆗)ないらしいの。」
馬田は、実(shí )は(⚪)昨(🔑)日委員会が終(🥧)ったあと、いつになく(📴)気(qì )がむしゃくしゃして家に(🥊)帰って行ったのだった。次(🎾)郎(🏉)がみんなの(🌫)どぎもをぬく(🏛)ような血書を(🔲)書(🚄)(shū )いたと(🐸)いうことが第一癪しゃく(🏥)だったうえ(👿)に、自(👎)(zì )分もついそ(🐒)れに署(shǔ(🌕) )名しなければならな(🔜)いはめ(🌴)になり、(🐸)い(🆎)か(📄)にも次(cì )郎(🕺)の尻馬に(🤘)乗せ(🏖)られたよう(😴)な恰(qià )好になってしまっ(🚪)たのが、(🐠)何と(👀)し(🐀)ても腹(🐷)に(💮)お(❣)さまりかねて(👓)いたのである。で、夕(xī )食(😌)をすましたら、すぐいつもの仲(🥒)間(🗓)にど(🚀)こかに集って(🆓)もらい、血(🎣)(xuè )書に何(hé(📒) )とかけちをつ(💿)ける一(🛁)(yī )方、全校(xiào )をあ(🛶)すにも(🤮)ストライ(📻)キに導く計画を相談す(🈁)る(💘)肚でいた(🕘)。ところが、(🕴)食卓(zhuó )につい(🐳)て不機嫌(xián )に箸(😣)を(🎳)とっているうちに、(🚘)ふとなぜ新賀はきょ(🕙)う(🔋)みんなに(🕍)次郎(lá(🖊)ng )が血書(🐼)を書いたことを秘密(🍭)(mì )にしたのだろう、という疑問(🚱)が起(🕤)った。こ(😵)の(🌂)疑問は(✍)、ふ(🎟)しぎに彼の気(qì )持を明るくした(🦊)。という(💡)のは、彼は彼(bǐ )な(😉)り(🥓)にそれに判断(🔉)(duàn )を下し、何だか(🎞)次(🍸)郎(🔡)の弱点(diǎn )がつ(🌚)かめた(🔬)ように(🐗)思(👓)った(📋)からである。次郎(láng )は、(🌆)自分から言い出したてまえ、(🍂)どう(🧟)なり血(xuè )書を書(🤲)く(🕓)には書い(🤒)たが、書(🚣)いたあとで(🆑)、事(🕙)件(jiàn )の(📋)主謀者と見られるのが(⛑)こわく(🍣)なり、新(🦒)賀(hè(🏐) )に自分(fè(🥩)n )が(🐼)書(❣)(shū )いたこと(🥢)を(🛢)秘密にするとい(♎)う条件でそ(💴)れを(🎲)渡(🎰)した(🚶)にちがいな(🏫)い(🤓)。そう(🔂)彼は判断したのだった。そして、この判(🤳)断(duàn )はいよいよ彼を上(🤠)機(📁)嫌に(🌦)した。血書が大きな問題になればな(👽)る(🛴)ほど、次郎はしょげるにち(🔄)がい(🎍)ない。血書に(🤒)けちを(🥦)つけるのも(🧡)面白(bái )いが、それを出(🌔)(chū(⬜) )来るだけ大げさな問題に(❇)して、次(cì )郎がいよいよしょげるのを見(🎂)る(🚅)のは(👗)なお(⬜)一層面(💌)白いことだ。ストラ(🈹)イキはど(📋)うせ早かれおそかれ放っておいても始まる(🍿)こ(🚗)とだし、何も自(🌉)分(fèn )が先に立っ(🍴)て(〰)あせる(🌋)ことは(🦒)ない。彼は、そ(😡)んな(🦓)ふう(👴)に考えて(😘)、ひとり(😾)で(🌁)ほく(🔓)そ笑んだ。そして、きょうは、(🛐)彼にし(🌷)てはめずらしく早(🖋)く登校して、それと(💟)なく次郎の様(🏧)子に注意(yì )していたが、次郎の様(🎢)子は、(🎓)彼の判(pàn )断を十(shí )分に裏(🐎)書して(🧚)いるよう(💠)に思(sī )えた(🕠)ので(📂)、(👬)彼は内心ますます(🕕)得意(🌅)(yì )に(👸)なっていた(⛪)のである。
「お(🕕)まえも一(😿)度(💺)先(🐆)(xiān )生(shēng )を(📪)おた(⛎)ずね(❗)するといい(🗣)ね。先(🏿)生の方で(👈)も待っておい(😕)でのようだよ。」(🌋)
「千ちゃ(👈)ん(📂)の方(fāng )を見(jiàn )張(zhāng )る(⏳)の？(🔻) でも、橋から先は(❎)だ(✔)めじ(🥙)ゃない？」
「ええ。しか(💚)し(🌻)、もう県庁(🍯)でも見(jiàn )て(🐽)いるんでしょう。校長先生(🍾)が県庁に(🎒)それをもって行(há(🤚)ng )か(🍂)れたそうですから。」(⛺)
校長室(💏)に(🤷)おける会見の様子は(🕧)、あとで四(⏱)人が――(🥏)と言(📛)っても平(📴)尾はあまり(🚖)しゃべ(🕵)らなかったが(🏏)――みんなに話したところに(🍝)よると、かな(🚅)り悲(bēi )哀(āi )感をそそるものだったらしい。元来花(huā )山(shān )校長の鼻(bí )は、馬田が(🎭)次郎(⭐)(lá(🏔)ng )のうちで(🗾)言ったよ(👶)う(🎃)に、(😙)実際いかにも(🚖)ちょっぴり(💠)して(👀)いる(🌖)。恰好(hǎ(🎶)o )だけ(🦐)は(🐴)、美(měi )人(🐋)の鼻といってもい(😱)いほど(🏤)と(📉)との(🏌)っているの(🎭)だが、(🌊)顔の面積に(🏻)比較して、それがあまり(👞)にも小さすぎるのである。血色のわるい(🔁)、(♍)そ(🥡)れで(😜)いていやにつる(🔴)つる光っているだ(🍐)だっ広い顔(yá )のまんなかに、つつま(〰)しす(🎯)ぎ(🔲)るほ(✌)どつつましく、そ(🤧)し(🦈)てそ(🗡)れ故(gù(🎬) )に(🧣)安(ān )定しす(🗄)ぎるほど安(ān )定して(🔑)く(🎶)っついているそ(👍)の(🍝)鼻を、校長就(jiù )任(⏺)のその日以来、生徒(tú )たち(😇)は「(✅)ピラ(⛅)ミッ(🦗)ド遠望(wàng )」(🤳)と呼ん(➕)で(🌟)鑑賞(shǎng )し(💑)て(🚲)いるので(🔜)あるが、それは決して的はずれの(🚘)形(xí(💱)ng )容(róng )だとはい(🔘)えない。生徒間に(📩)、そ(🚶)れ(🌅)ほど安定した印象を(💧)あたえてい(🐩)るその鼻が、血(🏮)書を差(⭕)出した(🕯)瞬(📗)間、ぴ(👳)くりと(📲)動き、しかも多少(🚕)額の方に(👡)ずれたように感(gǎn )じら(🧓)れた(💲)というのだ(👫)から、お(💎)よそ、その場(⚓)の光景が察しら(🌉)れるであろう。
「こ(👨)のごろは、次(cì )郎君と(🎱)も道江さんとも(⛩)、いっしょ(👃)に飯をくう(🐿)機会がなか(🍗)ったようだね。き(🍾)ょうは老人たちも留(🎈)守だし、若いも(🎏)のだけでどう(🚵)だ(😴)い。」
「ふうん、(🦖)本田か。……あ(🏇)いつはだめな奴(nú )さ(🔙)。」
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