無 修正 キメセクあらすじ
「(🏈)勝手にそう思(🐸)(sī )うなら、仕方があり(😵)ません。」
「(💅)あたし、やっ(🔦)ぱりそっと逃(⚽)(táo )げてい(💔)る方(📙)が(🕜)一(💎)(yī )番(🍶)いいと思いますけれど。」(🌠)
「千(🌲)(qiān )ち(🛣)ゃんの(🛑)いたず(🍮)らは、きょうだ(🌝)けではな(🛠)いらしいの。」
馬田は、実は昨(🐒)(zuó )日(♒)委員会(huì )が終ったあ(📻)と、(🦎)いつになく気がむしゃくし(🧖)ゃし(🛃)て家に(💑)帰って行ったのだ(😵)っ(🌰)た。次(cì )郎がみんなのどぎ(😩)もをぬ(🌐)くような血(💲)(xuè )書(shū(🐬) )を書いた(🈚)ということが(👒)第(dì )一癪しゃくだった(📵)うえ(🗨)に(👘)、自(zì )分もついそれに(🛡)署(shǔ )名し(⬇)なければなら(🌥)な(⬅)いはめになり、い(🙌)かにも次(cì )郎(🐋)の尻(🖐)(kāo )馬に乗(chéng )せられた(🍍)ような恰(🔩)好に(💥)な(🆎)ってし(👨)まったのが(🐠)、何(🕉)とし(🖐)ても腹(fù )におさまりかねていたので(😹)ある。で、(🎌)夕食をすま(🍎)したら、すぐいつもの仲(zhòng )間に(😄)どこかに集(😚)っ(🦉)てもらい、(🚦)血書(shū )に何(hé )と(🏄)かけちをつける一(yī )方(🐨)、全校をあすにもストライ(👚)キに導く計画を相談(🏞)する(🧚)肚でいた。と(😺)ころが、(😝)食(🗽)卓について不(bú(🍗) )機(🔢)嫌に箸(zhù )をと(〽)っているうちに、ふと(📴)なぜ新賀は(🎛)き(📁)ょう(📴)みんなに次郎(👯)が(🐖)血書を書(shū )いた(✨)こと(👛)を秘密に(⤴)したのだろう、という疑(📤)問(wèn )が起(🎷)(qǐ )った。この疑(🚱)問は(🐱)、ふ(🛏)しぎに彼の(🏭)気持を(💆)明(míng )るく(💺)した。と(🔔)いうの(🦆)は、(🏇)彼は彼なりにそれに判断(🐲)(duà(🚦)n )を下し(🥏)、何(hé )だ(🦋)か次郎の弱点がつか(🐩)めたように思った(Ⓜ)か(🐊)らであ(❣)る。次郎は、自分か(🎫)ら言い出(📟)(chū(🍱) )したてまえ、どうなり血書(🥘)(shū )を書(shū )くには書(🦏)いた(🚅)が、書いたあと(😗)で、事件の主謀(🈚)者と(💿)見られるの(🔨)がこわくなり、新賀(hè(🙋) )に自分が書(shū )いたことを秘(mì )密にするという条件(♒)で(🍣)それを(🌃)渡したにちがいな(🔲)い。そう彼は判断(🥚)したのだっ(🚎)た。そ(🏃)し(🐜)て、この(💎)判(🎈)断(🥩)はいよいよ彼を上機嫌にした。血書が大き(🅾)な(🗃)問題に(💑)な(♟)ればなる(🛅)ほ(🔸)ど、次(🆔)郎はし(🈹)ょげるに(👷)ちがいない。血書(👫)にけちをつける(🌦)の(📒)も面(mià(🏣)n )白いが(🏅)、(🎈)それを出来るだけ大げさな問題(👀)にして、次(cì )郎がい(🌗)よいよ(🚱)しょげるのを見る(🥎)のはなお一層面(💤)(miàn )白いことだ。ス(🐚)トライキはど(🖐)うせ早かれおそか(🥃)れ放って(🚷)おいても始(shǐ(💓) )まることだし、何(🛫)も自分(🧗)が(♌)先(🔇)に立(📜)っ(🕰)てあせることはない。彼は(🚏)、そんな(🚪)ふうに(🧜)考(👇)え(🛍)て、ひと(💾)りで(📳)ほくそ笑んだ。そして、きょ(🌂)うは、彼にしてはめずらしく早く登(dē(👖)ng )校して、そ(🛣)れとなく次郎の様子に注(🖨)意していたが(🔗)、次郎の様子(🍠)は、彼の判(pàn )断(🈸)を十(shí )分(🍹)に裏書(shū )してい(🍺)るように思えたので、(🆒)彼(bǐ )は内心ますます得(dé )意になっていたの(🔓)である(📬)。
「(🗨)お(🎱)ま(🆗)えも(🤳)一(yī )度(dù )先生をおた(🎆)ずねするとい(♉)いね。先生の方でも待っておいでのようだよ。」
「千ちゃんの方を(🚢)見張る(📩)の(🛌)？ でも、(🛰)橋か(☝)ら先はだめ(🌊)じ(💬)ゃない？」(🐸)
「(📞)え(💀)え。しかし、もう県庁でも見(jiàn )ているんでしょう(🍠)。校長(🍔)先生が県庁(tīng )にそ(🌶)れを(😽)も(😪)っ(🏌)て(🤒)行かれたそうで(🤭)す(🗄)から。」
校(🤶)長室に(👸)おける会見(jiàn )の(🌒)様(yàng )子(zǐ )は、あとで四(📔)(sì )人(😍)が――と(🐅)言って(🥒)も平(píng )尾は(🌌)あまり(👊)し(🤪)ゃべらな(📬)か(😲)った(🈴)が――みんなに話(huà )したところに(🛵)よると、か(🤮)なり(👥)悲(😐)(bēi )哀(āi )感をそそ(🧙)るもの(📞)だ(📚)ったらし(🥕)い。元来花(huā )山校長の鼻(bí(🆕) )は(🎼)、馬田が次郎(láng )のうちで(🎑)言(🎆)ったように、実際(🐯)いか(🌮)にも(🏎)ちょっぴりし(❄)ている。恰(🍐)好だけは、美(měi )人の鼻と(😺)いってもいいほどととの(🕔)っている(🚡)のだ(🌾)が(👍)、(💏)顔の面積(jī )に(🔒)比較して、それがあ(🥧)まりにも小(xiǎo )さすぎるのであ(🎪)る。血色(🎣)のわる(👑)い(🛒)、それでい(⛷)ていやにつるつる光(🍞)ってい(🍖)るだだっ広い顔(🚋)(yá )のまん(🐂)なかに、(🥃)つつましすぎるほどつつ(😰)ましく、そしてそれ故に安定しすぎるほど安(ān )定して(⚫)くっつい(🌍)ているその鼻(bí )を(🚴)、校長(zhǎ(📨)ng )就任のその日(rì )以来、生徒たちは「ピラミ(🤤)ッド遠望」と呼ん(🤠)で鑑(jià(🐌)n )賞(🥒)し(✋)ているのである(🍇)が(😯)、それは(💧)決して的(🎧)(de )はず(😮)れ(🤚)の形容(róng )だとは(📨)いえない。生徒間に、それほど安(ān )定し(🌤)た印象を(🏕)あ(🍠)たえて(♈)いるそ(💲)の鼻(🤫)が、(⛏)血(xuè )書を(🗓)差(🎏)出し(🌜)た瞬間(🥁)、ぴくりと(🚛)動(✔)き、(🛸)し(🦅)か(📽)も多少額(🏳)の方にずれたように感じられたというのだから、(🦇)お(🕺)よそ、その場の光(🦖)景が察し(💘)られる(🉐)であ(📢)ろう。
「このごろは(🗼)、次郎(🔜)君とも道江(🍁)さんとも(🗑)、いっし(🧟)ょに(😌)飯をくう機会がなかったよ(🛩)うだね。きょ(🈴)う(🥛)は老人たちも(🛵)留守(⛩)(shǒu )だし、若いもの(👾)だけでどうだい。」
「ふうん、本(🎬)田か。……(🤣)あいつはだめな奴さ。」
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