「お(🍘)はよ(❄)う。ここ(😶)は何室の受(shòu )け持ち(✈)でした(🍇)かね。」
「けさの板(👙)木(mù )ばんぎの(🏆)音、どうで(👨)した?」
七(qī )時(shí )の朝食までに(🕣)は、(🎣)まだ(📊)二(⬛)十分ほ(🐟)ど(🏠)の時間があり、そ(💈)の間(jiān )に食(shí )事当番(fān )は食卓しょくたく(🌄)の準備をやり、(✌)その(🚐)ほかのものは、自(🕚)由(🖨)に新聞に(🚻)目をとお(🚻)したり(🐡)、私用をたしたり(🤣)するの(🕦)だ(🦑)った。次(🧤)郎(láng )は、い(🎼)つもなら、こんな時(shí )間(🦅)(jiān )にも(😇)、できるだ(🌋)け(🐔)塾生(👧)た(🚠)ちに(🛢)接触せ(🍞)っ(🍗)しょ(🏀)くし(👆)て、かれらの(🧣)感想を(🌫)きいた(🥃)りするのだ(🖤)ったが(🕟)、今日(rì )は、広(guǎng )間を出るとす(🎤)ぐ、塾長室(🙏)に(🤮)行き、朝(🏴)倉先生に向か(🎯)って、なじる(🦃)よう(🎻)に言(yán )った。
「はあ(🤳)。しかし、それ(🏻)に(🦏)は、先生のほ(🛎)うからもいくら(🛳)かの(📵)強制を加え(😞)ていただ(🐌)かな(🐫)いと――(🆒)」
(🧕)と(📀)あった。
塾(🍗)生たち(🙏)は、かるくとじたまぶたをとお(🕙)して、窓のすりガ(🔮)ラスに(🔉)刻々に明るくなっ(🅿)て行く朝の光(🛑)を感じながら、つぎの言葉(yè )を(🐒)待った。軒端のき(🔸)ばに(👗)は、雀がちゅんちゅんと、間(jiān )をおいて鳴きかわしている。
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