「郡の(🥞)団(tuán )長(🔚)(zhǎng )なんかやってると、あんなふ(🎉)うに(🌮)な(💛)るもんかね。」
(🧀)飯(fàn )島は、そう言うと、いか(💷)にもあわてたように、あた(😕)ふたと廊下(xià )に足音をたてて去(qù )った。
塾長室(shì )の掃除は(🙀)、朝倉先生夫妻が、空林庵の掃除(chú(🖼) )を(😬)す(🐬)まし(😱)たあと、給(🛅)仕の河瀬(🈳)かわせに手つだ(🧙)ってもらって、(🐘)自(🔺)分たちの手でや(🎿)ることになっていたが、次(cì(🕗) )郎も、都合(🧦)が(🌔)つ(🏨)きさえすれば、手つ(😋)だ(😾)うことにしていたので(👴)ある。
(🧡)だれの顔にも、何かしら、ゆうべと(💫)はちが(👷)った感情が流(liú )れており(🚓)、互礼ごれいを(✳)すまして(🕑)広間(jiān )を出(🎧)て行(😺)く時のみんな(🛵)の足(zú )音(yī(🔧)n )も、これまでに(🔻)なく静粛せいしゅくだった。
「しか(😁)し、(✌)ぼくから(🚰)先(xiān )生にそう(💤)申(🏰)しておいたんじゃ(💵)ありま(🕯)せんか。」(📆)
ただ、組(🥖)織に(🕓)関(🐋)すること(⛴)で、(🔑)室編成(🔢)のほかに、生(🐬)活(huó )内容の(🐎)面(🔝)から、いろいろ(🤴)の部が設けてあり、全(🤬)員が期間中(zhō(🍪)ng )に、一(⛳)(yī )度はどの部(🌂)(bù )の仕(shì )事も体験(yàn )するという仕組(zǔ )みにな(📦)っ(⬆)ていたので、その運営の(🏃)方(🤩)(fāng )法(fǎ(💊) )や、人員(yuán )の割(🚶)(gē )り当(dāng )てな(🈴)どに(🏇)つい(🕐)て、い(🔔)ろ(🛤)いろの(🥍)質問(🌇)が出、その説(🎂)(shuì )明に大部分の(👩)時間(jiā(🈴)n )が(🌈)つ(🙏)いや(🥌)された(😝)ので(🏩)あっ(🥧)た。
みんなが出(😳)はらって(🚳)し(🍄)まうと、次(🎅)(cì )郎(⛲)も(😽)一(📌)週(🗂)間ぶりで解(💩)放(🅱)された時間を(🔪)持(😖)つことがで(👀)きた。い(📫)つも(😐)だと、さっそ(🎸)く読(dú )書をやるか、(🏔)空林(🥁)庵(🚴)くうりんあんに行っ(🤞)て、(🌁)朝(cháo )倉(💆)(cā(🌅)ng )先生夫妻(qī(👏) )とゆっ(😗)くり(🚻)話(🥉)しこむかするはずだった(💬)が、(🌫)今(jīn )日は、事(🗡)務(🦊)室(⛽)の隣となりの(📫)自分の部屋で(😃)、(🌏)机(🐮)によりかか(🏢)ったまま、な(🌰)がいこ(🍠)とひとりで考えこ(📫)んでいた。
飯島は、それまで、(🏵)やはり入り口(🍴)の階段に(🏍)立って、(🐖)何(😆)(hé )かと指図さしずがましい(🚫)口を(🤒)きいていた。しかし(📝)、次郎(lá(🤧)ng )が(➿)雑巾をもっ(Ⓜ)て大便所(suǒ )の中(📳)(zhōng )に(❎)はいった(🍹)のを見(jià(⛹)n )ると、さすがに気(🧠)が(🥫)ひ(🏤)けた(💯)ら(🚲)しく、(🧟)指図する(🎍)言葉(😰)のはしばしがにぶりがちに(🔚)なり、何かしら気弱(ruò )さを示してい(🕙)た。
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