と慰撫なだめる(🔣)ように(📘)言(👈)いな(🌍)がら、(🐼)高瀬は子(zǐ )供を(🕠)連(🤳)れて入(rù )口(💤)の庭(💳)(tíng )へ(📟)入(rù(💊) )っ(💐)た。そ(🐜)こには畠(📡)をする鍬くわなどが隅すみの方に置いて(🚣)ある。お島(🦈)は上(⛏)あがり框(💿)かまち(😻)のと(⏹)ころに腰(yāo )掛けて、(🔰)二番目(💲)の女(🕙)の児に乳(rǔ )を呑(🕠)(tiān )ませていた。
「成(ché(💸)ng )程(chéng )、よく見(➿)えます」
学士(shì )が(🥅)窓(🚔)のところへ来た(🧠)。
(🤴)血気壮さかんなもの(🐃)には静(😞)(jìng )止じっとして(🏡)いられ(🍴)ないような陽(yáng )気(🐣)だった(🍹)。高瀬(là(😠)i )は(🎑)し(⛲)ばらく士族(🍫)地(🏑)への訪問(😵)も(🎴)怠(dài )って(🥑)いた。しかしそ(💖)の日は(💂)塾の同(tó(🕜)ng )僚を訪おとなうよりも、足の向(🏖)くままに、好(🕸)きな田(📊)圃(pǔ )道(📎)を歩き廻ろ(🎑)うとし(⏱)た。午後(hòu )に、彼(🏂)は(🕶)家(jiā )を出(chū )た。
「どう(🍬)で(💴)し(🕹)ょう、高(gāo )瀬君(🌑)、今度塾へ御願いしました伜(🌃)せがれの(🎖)奴は。あれで(😮)弟と(🎫)違って、性質は温順(🏝)すなおな方なん(🚃)で(😐)すがネ。あ(🛄)れ(🐡)は小学校(🗼)に(👢)居る時(shí )代から(👵)図画が得(dé )意(yì )でして(⏱)、その方(🔼)では何時(🗨)で(🐝)も甲(jiǎ(👴) )を貰って来ましたよ(🎲)。私(sī )が伜に、お前は何に成るつもり(🚺)だッて聞きま(🍾)したら、僕は大き(💡)く成ったら、泉先生のように成るんだ(🕰)なんて……あれで物に成りましょ(🍟)う(🎙)か(🥐)……」
とその人(rén )は畠に(🏄)居(📷)て(⛷)言った(🛷)。
「高瀬君(jun1 )、まあ話し(♒)て行っ(🌽)て下(🆔)さいナ。ここ(🐁)は(📪)心易い家でし(🤽)て(😆)ネ、それ(🔴)にお内儀さんがあの通り如才(🥥)(cái )ないで(🥇)しょう、つい前を通ると(👺)こんなこ(🗽)とに成っちま(🔑)うんで(🛣)す」
「馬鹿、(⚡)やい」と鞠(jū )子はあべこべに父を嘲あざけっ(👧)た。―(⛽)―これ(🤠)が(🍁)極く尋(xún )常(🌵)あたりまえなよう(😵)な調子(💸)で(🛋)。
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