五年生の一人が叫んだ。それ(🐲)は三つボタンら(🈵)しかった(😏)。次郎(láng )は(🌮)、しかし、ふり(📿)向(xiàng )きもし(📨)なか(📻)った。
「うむ(❇)、去年一度(dù(😄) )入学試験で失敗した(🏛)んだが、それから一年ばかり(🌞)、しょ(⛺)っちゅう、いろん(🎉)なことを一人(🗓)で考え(🥕)ていた(♟)ようだ。」
「本(běn )田(🏋)(tiá(✏)n )はどうだ。四年生にバック(🍑)しても(🕗)らいたいの(🚢)か。」
「べつに(🥗)何ともなか(🚷)っ(🐩)たよ(🚩)。」
と言(🤓)(yán )ったきり、葉(yè )書(🕍)を父に(😮)かえし(🤨)て、二階にか(⬛)け上っ(🦄)た。
彼(🥩)は、しかし、(🙉)彼のそうした孤独をたい(💗)して(👀)淋(lín )しいとは感じていな(🚪)か(💥)っ(🕧)た。また、憤りや(😓)侮(wǔ )蔑(📌)の念(🚓)も(🛅)、たびか(😛)さなるにつれて、次(⭐)弟(dì )にうすらいで(💾)行(háng )き、あと(📍)では(🥋)、かえって、同級生に対して憐(lián )憫に似(sì )た感じをさえ抱くように(🔕)なっ(💕)た。こうした感(🐎)情(qíng )の(👕)変化(huà )は、彼(📄)にとって、元来さ(🚋)ほ(🥗)ど不自然(rán )なことではなかった(♿)。それは、つ(😺)まり、彼がか(🕸)つ(👋)て(🍽)算(🕛)盤(pán )そろば(🏧)ん事(shì )件で、弟の俊三に対して示(shì )した感情の変化(🐦)(huà )と(✝)、同(🌖)じも(🚜)のだったので(🍟)ある(🚈)。
「(㊙)あ(🦋)るとも。われわれ(💫)はもっと堂々た(🕹)る(🔳)とこ(🈴)ろを見(jiàn )せてやるさ(🐮)。少くとも、狐の(💕)奴みた(😑)いな、(🔫)へまはやらんよ。あいつ、自分(fèn )からわなに(➡)飛びこん(🔩)だ(⛪)ようなもの(🕛)だ(🤦)からね。」(🔱)
彼は何だかそ(🐳)んな(💵)気がして(⏺)、不安だった。しか(🀄)し、一(⏮)方では、大沢に励ま(🈷)し(🛢)てもらった(🥛)ことがう(🐘)れしくて(💀)ならなかった。そして(✊)、(🤝)
((🕌)五年(➕)生(🤼)に口実を与えてはならない(🍚)。)
「(🥀)五年生、(🦈)こ(😼)わくない?」(⤵)
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025