次郎は思わず(🔭)立ち(🛣)ど(🎍)まった。馬田と言葉をかわ(🧛)すのが、きょうはとく(🍀)べついやな気(qì )がす(💾)るのだっ(🈶)た(🔛)。しかし、彼はか(🗓)くれる(🕥)気にはなれなかった。か(🐒)く(🚦)れたりす(💶)る(💡)のは、相手が馬田で(🎶)あ(💳)るだけに、よけい卑(bēi )屈な(😃)よ(⏳)うに(🚈)思えたのである。
彼は(🏑)、(🚉)自(😦)分(fèn )の方から(👎)馬田に言葉(yè )をかける気にはまる(🥠)で(🥇)な(🌌)れなかった(🛵)が(🚅)、しかし、馬(👂)田(tián )の方(fāng )から(👫)言(🚑)葉(🤰)をかけられ(🌗)ることは(🏮)、十分覚(🛫)悟もしていたし、心(🚩)のどこかで(🍼)は、むしろ期(qī )待(🏧)もしていた(🈁)。ところが、(✈)茶店のまえをとおり(📪)過(🏻)ぎて四(🌗)五間行っ(🎎)ても、誰(shuí )も声をか(🌞)けるもの(👄)がな(🖲)かった(🌦)。彼は安(👏)(ān )心と(📧)も失望ともつかぬ変(📣)な気持になり、われしらずうしろをふ(🍗)りむいた。
「次(😢)郎さん、今お(🖐)帰(🖊)(guī )り?」
四人がこも(➗)ご(👿)も語ったところ(🕚)を綜合する(🤓)と、こうであ(⭐)る。――(💇)
「(🔋)思って(🚊)い(❎)ます。あん(🎭)なもの、何の役(⏸)にも立た(🏣)ないってこ(📢)と(🤩)、あとになって気がつい(🔷)たんです。」
「そうかし(🤭)ら。」
それで(🎶)も(🚉)、(🦏)その日(rì )は(🧔)、森(sēn )川の教員適(😾)(shì )性(🍯)審査以(yǐ(🌪) )上(shàng )に大した(🏁)出(chū )来(😊)事(shì )も(📴)なく、ひけ時から二十(🥂)分もたつと、校内に(🤛)は生徒(tú )の姿(zī )は一人も見(jiàn )られなくな(➖)った。ただ先生たち(🍯)だけが(🆘)校(xiào )長(🛸)(zhǎng )の帰(💵)りを(🗃)まつために(💲)居残ってい(⛳)たが、も(🏰)う話(🧚)(huà(✂) )の種もつき(🚕)たらしく(🦋)、どの先生も(🔨)、(⏲)いかにも(⏯)所在(zài )しょざ(🐿)いな(🧐)さそうな、それでいて何(😱)となく落(luò )着き(🧀)のない(🔫)眼(yǎn )を(🖌)して、教員室(😙)を出たり(🖊)はいったりしてい(👷)た。
「あたし、(🎷)やっぱり(🌓)そっと逃げている方が一番(👹)いいと(📝)思(⏹)いますけれど(➰)。」
(🤔)馬田は、(🐣)機(🐗)を見るにはわりあい敏(✍)(mǐn )感なたちだった(🗻)。それ(👄)に、(🔠)どうせ遠(⛳)くないうちに何もかもわか(🌶)るのだと思(🍇)うと、今しいて次郎(láng )をけなす(㊗)必要(🥋)もないと(👭)思(🚻)った。
(🚤)と、次郎は、また(🦇)馬田の方(🍵)にまともに向(xià(🏫)ng )きな(🎏)お(🌦)った(🍼)。
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