「そうか、かにが一(📉)ぴきは(🐦)いってるよう(📩)な(📇)気が(🌊)す(🤰)るよ」
嘲笑ちょうしょ(🛁)う罵声ばせいを聞くたびに千三(sān )は(🌡)頭に(👝)血が(🔥)逆上ぎゃく(😏)じょうして目が(🤣)くらみそうに(🕦)なってきた(😏)。かれ(🧞)が(🏧)血(xuè )眼ちまなこにな(🕛)ればなるほど、安(💊)(ān )場のノックが猛烈になる。やっ(🧕)と(🦎)球をつかんだ(🐌)かと思うと(👠)一(❓)塁(lěi )へ三尺も高(🚏)い球をほう(🌌)りつける。見物人は(🐩)ますますわらう。
と千三(🔮)はいった。
(🎇)私情は(🛩)私情であ(♍)る、(🌬)恩義(yì )は恩(ēn )義である、だ(😍)が野(🥎)(yě )球(qiú )は先(⚾)生(shēng )および(🔗)全校の(🎅)名(mí(✂)ng )誉を荷(hé(🤭) )のうて(🌬)戦(zhàn )うのである、私情をはなれて公々然(rán )と戦(🐈)(zhàn )って(🍡)こそそれが本(🔍)当(🏌)の野(🐘)球精(jīng )神である、こ(🚏)のバットは(🔃)先生(📞)を代(dài )表したも(🧛)の(🍝)である、ぼ(🎡)くが打つの(🤖)でない、先生が打(🈸)つのだ(🐛)。
「それは(🦁)ぼく(🕊)も(🛡)よくない(📰)と(🐀)思う、しか(✡)し(🔔)そんなことは(🛸)忠告(🈯)ですむ(🛰)ことだ、一度忠告(gào )して(😦)きか(😎)なかったらその(😌)ときに第二の方(fā(⛷)ng )法(fǎ(🔞) )を考えようじゃないか、(🎍)ぼくは生(💓)蕃(fān )せいば(📙)んのことでこりた(🆓)、生蕃は決(👪)(jué )して悪(è )いやつじゃなかった(🥀)、だがあのとき(🗝)諸君がぼくに(😮)同情し(🔛)て生(shēng )蕃を根底(🐃)か(🥌)らにくんだ、そのために彼(📈)はふ(🤛)たたび学校(xiào )へくることができ(📐)なく(🛢)な(🎖)った、ぼ(🌔)くは(🎁)い(🐹)つ(🛍)もそれ(👛)を(🌑)思うと、われわれは感情(qíng )に激(jī(🔨) )げきしたためにひ(♐)とり(🍣)の有(🙂)(yǒu )為(🕙)ゆう(👜)いの青年を社会(huì )か(🍆)ら葬(🧀)ほうむ(💿)ることになったことが実に残(cán )念でたまらん(🍗)、(🔂)人を罰するには慎重し(📟)ん(🚓)ちょうに(🔋)考えなければ(😨)ならん、(🔇)そうじゃな(🏥)い(⏸)か」
あ(🚢)るとき光一(🌿)はまじ(😣)めな顔をし(⌛)てこ(⭕)ういった(🛅)。
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