バラエティ番組《大乱 交 無 修正》2行目ライン
大乱 交 無 修正あらすじ
「今の時代は、やたらに犬ばかりがふえ(📅)て行(📕)く時代(dài )だからね。実(shí )は(♿)、(📆)この家のまえ(🦅)あたりにも、きょうの(🍗)昼頃(⚓)か(📸)ら背(🦉)(bèi )広を着た犬が(🏩)う(🐰)ろつき出(chū )し(🌙)たらしいよ。」
「千ち(😓)ゃ(🚓)ん(💠)の方を見張(zhā(🐙)ng )るの？ で(🌓)も、橋から先(🍐)は(😦)だめじゃない？」
校長室(shì )がひっそりしているの(🈲)にひきかえて、(🔑)教員(🔫)室は何となく落ちつきが(🐡)なかった。三人(💢)、五(🌡)人とか(💧)たまっ(👦)て立ち話(➰)をしている(🧔)様子が(🔛)、あけ放(🏍)し(🎷)た窓か(🌝)ら、いつも生徒たちの眼にうつった(⏪)。また四年や五年の(🦑)教室(🥊)(shì )に出て来る先生た(🦀)ちの態度に(😛)も(🕜)、ふだんと(👇)かなり(🥓)ちがったとこ(🍶)ろがあ(😜)った。いつも駄(duò(🥐) )じゃれを(🌴)とばすのを得意(yì )にしている(🦃)先(🚎)生がいやに(😢)まじめだっ(🎰)たり、これまで教(jiāo )科(📝)書(shū )以(👅)(yǐ )外の話なんか一度(dù )もし(🦕)たことのない先生が、とってつけたよ(🔨)うに、修身めいた話をし出した(✍)り(🈵)、ま(🔊)た中(💨)には、変(biàn )ににや(⛷)に(🔸)やしなが(🚞)ら、「こないだ大垣前校(🔪)長からお手紙(🤝)をい(🍍)ただ(🎮)いてね。」と、その手紙の中に書いてあったという一(🏄)二(🍪)の(🎅)文句を(📲)引(🛂)き出して、前校長をほめ、(😵)自分と前校(🐩)(xiào )長(zhǎng )の(🈺)間(🕯)には(🍀)何(🤖)か(🎡)特別(🚆)の(🌤)関係(xì )で(🛁)もあったかのように(🈶)ほのめ(🧣)かしたりす(📵)る(📍)先(🐺)生(😌)(shēng )もあっ(🍟)た。すべ(🔭)てこう(🤶)いう(🐢)ことが何を説明(🐤)している(📻)かは(🎩)、生(🐵)(shēng )徒(tú )たちにむろんわ(📨)かり(🗞)す(🥗)ぎるほどわかって(🥦)いた。だから休み時間(jiān )にな(🤬)ると、彼(bǐ )らはそれ(🔲)を材(🍖)料(🌩)にし(♋)て先生(🍆)た(😞)ちの(👛)品定め(👬)をするの(🍒)に忙し(💎)かった。こんな場合、い(🐰)つも奇抜な思いつきをやるので人(✏)(rén )気のある(🕗)五年の森川とい(🎯)う生(🎎)(shē(🙃)ng )徒は、四(🛐)年と五年(nián )の各教室をま(🔺)わ(😶)ってそ(☝)の品(🐀)(pǐ(🗂)n )定めをきいてあ(🎇)る(🗾)い(🖋)てい(👞)たが(💐)、(🆘)昼(🛅)休(xiū )みの時間(jiān )には、もう(🗿)校(xiào )友会事(🐲)務室の(💲)黒板に(👤)「教員適性審(shěn )査採(🚵)点表(biǎo )」というのを書きあげていた。校友会事(🈷)務室は、生徒控(⛴)(kòng )所(🌬)の横の小さな室で、間は(🥀)ガ(🥟)ラス(🍎)戸で仕切って(😍)あったので(🎭)、控所から(🌲)はまる見えだった。校(🏡)(xiào )友(🌍)会(huì(👜) )の委員たち(🏂)五六(liù )名が(🌥)中(zhōng )でわいわいさわいで(➰)いる声を(💫)きき(🤒)つけて、ふだんは遠(🎇)慮(😞)しが(❗)ちな一二(🚣)年の(🌬)生(shēng )徒(tú )た(👍)ちまでが押しよせて来(🗯)た(❌)が、その(💺)採(🖐)点表の(🎬)左(zuǒ(🤴) )の端には(🚏)、馬賊、チ(🤶)ャップリン、か(✊)まきり(🦄)、あ(🔆)ざ(🕎)らし、おでん(❓)、花王(👚)石けん、(🏦)長(🏺)茄子、瓦(📏)煎餅(bǐng )、(🥅)とい(🚤)った(👵)よう(🈲)な先生(shēng )たちのあだ名が縦にならんでおり、それ(👤)に括弧(📙)かっ(📮)こし(❓)て受持学(xué )科名が(👃)書いてあ(🦍)っ(📯)た。そし(😢)て、その右(🏷)(yòu )に点(diǎn )数欄(🌙)と(🛂)備考(🈷)欄とが(🚈)あっ(🤰)たが、点(♿)数欄には五点というの(🛌)が一(🐙)つあるきり(⛅)で、あとは(🍍)みな四点以下だった。零点(🔎)(diǎn )はさすがに一つもなかった。備考(🧡)欄には、(🥖)「(🍐)品(🔪)性(xìng )下劣、(🔷)御殿女中(zhōng )の(🎬)如し」(🆒)とか、(🏵)「駈(qū )落か(🦋)けお(💏)ち三回心中未遂一(🐺)回」とか(🛅)、「野心満々、惜しむらくは(🕟)低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」と(👹)か(👀)、「愚鈍なるが(🛴)如くに(🤥)して、最も警戒(jiè )を(🌭)要(yà(🎼)o )す」とか、(🚌)そういった(🏤)さまざ(🔄)まの文句が、い(⛴)っぱい書(shū )きつ(🙆)め(🖇)てあっ(💘)た。五(🛤)(wǔ )点(diǎn )の評点(🎍)をもらったのは「あざらし」先(xiān )生だっ(🍗)たが、そ(🚌)の備(bèi )考欄には「性粗野にして(🐐)稚(zhì )気あり、陰(yīn )険と(🔰)は認(rèn )めがた(🎳)し、合否(💛)の判定(🔠)は後(🕶)日会(🛵)議の結果(guǒ )にまつ」とあ(🈂)った。
校長室が(🌈)ひ(📙)っそり(⌚)し(🔔)ているのにひき(🦅)かえて、(🌹)教(🍂)員(📚)(yuán )室(👐)は何となく(🈳)落ち(🔂)つ(👙)きがなかっ(💕)た。三人(🧚)、五人と(🖖)か(🍺)たまって立ち話をして(🔋)いる様(yàng )子が、(💽)あけ(🌤)放(🙆)し(💶)た(🗿)窓から、いつも生(shēng )徒た(🍫)ちの眼にうつ(🗺)った。また四年や五(🕐)年の教室に出て来(🐮)る先生たちの態度に(😚)も、ふだんと(🖇)か(⬛)なり(🦉)ちがったところがあった。いつも駄じゃ(🌌)れを(🤸)とばすのを得意(yì(🔋) )にし(👒)ている先生がいやにまじめだったり、こ(❇)れまで(⛪)教(🐘)科(🎄)書以外の話な(😄)んか一度(dù )もしたことのな(➡)い先生(🐥)が、とっ(😎)てつけたよう(〽)に(🙆)、修身めいた話(huà )を(🛶)し出し(🥢)たり、(💘)また中(zhō(📱)ng )には、変ににやに(🙀)やしながら、「(🏮)こな(🧡)い(🕘)だ(🍈)大垣(🛐)前校長(📎)からお(💗)手(shǒu )紙をいただいてね。」と、その手紙(🤹)の中に書い(🐍)てあ(💣)ったとい(🌙)う一二(✈)の文(🍭)句を引(🏗)き出して(⏮)、前校(🍐)長をほめ、自(🧖)分と前校長(🎷)(zhǎng )の(🏯)間に(🎉)は何か特別の関(wān )係(🍔)でも(⛷)あったか(🛰)の(🐇)よう(🆙)にほの(⛓)めかしたりする先生もあった。すべてこういうことが何を(❔)説(shuì )明(🦒)し(🉑)て(📣)い(🎒)るかは、生(🚵)徒たちにむろんわか(🦒)りすぎるほど(🤕)わかって(📫)い(🍝)た(😵)。だか(🆒)ら休み時間になると、(🎰)彼らは(🧥)それ(🚲)を材(cái )料にして先生(🥩)たち(🖼)の(🎍)品(🐎)定(dì(🐛)ng )めを(🤠)するのに(👩)忙しかった。こんな場合(hé )、(🗺)いつも奇抜な(👬)思(sī )いつきをやる(🥜)ので人気の(🔭)ある五年(nián )の(🚐)森(🤒)川という(🅿)生徒(tú )は、四年と五年(🥞)の各教(jiāo )室を(🤷)まわってその品(✏)(pǐn )定めをきいてあるいていたが、(🏾)昼(🚲)(zhòu )休みの(🚎)時間に(🐀)は、も(🔉)う校友会(huì )事(shì )務室の黒板に「教員適性審(🔠)査採点(🔅)表(💵)」(🦒)と(😨)いうの(🍖)を書きあげ(🐚)ていた(😩)。校友(📯)会事務室は、(🛠)生徒(tú )控所の横の小(xiǎo )さな室(shì )で(🐠)、(🍶)間は(🏟)ガラス戸(♐)で(🤙)仕切(🕍)っ(🕳)てあったので、控所(🔂)(suǒ )か(♈)らはまる(🚷)見えだった。校(xiào )友会の委(wěi )員たち(🙄)五六名(míng )が(😄)中でわ(🍢)いわいさわいでいる声をききつけて、ふだん(🦆)は遠(🙄)(yuǎn )慮(🎙)しがちな一二(😇)年(nián )の生徒(🏧)たちまでが押しよせ(🦆)て来(🔸)たが、その採点(🈴)(diǎn )表の左の端に(⛪)は(🎉)、馬賊、チャッ(😠)プリン、か(🐅)まきり(📠)、あ(🙋)ざら(🎅)し、おで(🛄)ん(🌦)、花(📎)王石(🍊)けん、長(zhǎng )茄子、(👘)瓦(wǎ )煎(jiān )餅(bǐng )、といったような先生(shēng )た(🏥)ちのあだ名が縦(🦏)にならんでお(🚔)り、それに括弧か(😴)っこして受持(🖊)学(📧)科名が書いてあ(🛺)った(😑)。そ(🏎)して、その右に点数欄と(🏘)備考欄とがあ(✊)ったが、点数欄には五(🔡)(wǔ )点(👾)(diǎ(💧)n )という(🔎)のが(😷)一つ(📍)あるきりで、(🍈)あと(🏡)はみ(🍒)な四点以(🐋)下だっ(⏹)た(🤠)。零点はさすがに一つもなかった。備(bèi )考(🐨)欄には、「(🍐)品(🚂)性下(🤢)劣、御殿女中の如し」と(🔦)か、「駈落(luò(🖍) )かけおち三(sān )回心中(🐑)未遂一回」とか、「野心満々、惜し(🛥)むら(🆔)くは低能」(🏪)と(🎴)か(🥕)、「彼いつ(🍤)の日にか悔い改めん」(😃)とか、(🏈)「愚鈍な(🥝)る(🐣)が如くに(🏈)し(📨)て、最(zuì )も警(📁)戒(🔳)を要(🥋)(yào )す」とか、そう(🐁)いったさまざまの文句が(📶)、い(⛽)っぱい書きつめてあった。五点の評点をも(🔖)ら(💧)っ(💥)たの(🎶)は「あざらし」(🍛)先(🧤)生(shēng )だった(🐱)が、その備(bèi )考欄には「性(👱)粗野(💐)にして稚気あ(🚬)り、(🌁)陰険と(🌮)は(📇)認めがたし、合否の判(🌮)定は後日会議(yì )の結(🚣)果にまつ(🌚)」(⛹)とあった。
(🏈)次郎(👃)は、それ(🗳)でも(🏧)一心(xīn )に彼の(🍜)顔を見つめてい(🎳)たが、急に(🦉)、何(🌧)と思(sī )ったか、くるり(👧)と向きをか(💪)え、彼を(🛡)置(zhì )き去りに(🚒)して、すた(♐)すたと歩(🚯)き出した(🍩)。
「むろん(🌋)校(xiào )長先生(🚸)に出した(⏹)ん(🦆)だろうね(😚)。」
「思(sī )っ(📄)ていま(⭕)す(♌)。あん(😓)な(⏺)もの、(❓)何の役にも立た(🍓)ない(🏺)ってこと、あとになって気(🈴)が(😛)ついたんです。」
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