漫画《えっち かっ ぷる》2行目ライン
えっち かっ ぷるあらすじ
「僕には(😒)、本田がそんな卑(bēi )劣な男(😿)だとは思えな(🐸)い(⛷)がね。」
血書は約(🐦)束(shù )どおり、あく(📏)る日(🕦)、始業前(qián )に花(💪)(huā )山校長(zhǎng )に提出(🔳)され(🆑)た。平(píng )尾(🔅)(wěi )も、田(tián )上の勧(quàn )告(gà(🐚)o )で、署名血判に(🙃)は案(🚲)外すなおに同意(😧)した。しかし、みんなを代表(🐑)して校(xiào )長室(shì(🌟) )に顔(yá )を出す(😊)こ(⏺)と(💡)については、彼(bǐ )は最初のうちなかなかうん(🔏)と(✨)は言(👠)(yán )わなかった。田上が、君は総務(🧛)(wù(🧔) )とし(🚶)てただ(🍭)顔(yá )を(Ⓜ)出してさえくれればいい(🌶)、校長との応(🤼)酬は一切自(zì )分がひきうけるか(🥕)ら(🛋)、と(🎼)、なるだ(🐃)け彼の責任(🍱)(rè(🦏)n )を(🥤)かろくするよ(🍁)う(💴)なことを(🚰)言(🍺)ったので、や(🐲)っ(🥐)と(🚋)のこと彼も(🧢)承知し(🥇)た(🍱)のであっ(😻)た。
「(🈵)ええ、とき(🐹)どき(😤)。」
「え(🍱)え……(👲)出し(⬜)ま(😹)した。」
そう考(⤴)えると、「か(😕)わいそうに」と(🤦)いう先(xiān )生の言(📷)葉の意(👽)味は、これ(♎)まで(🚘)考えた(🛐)のとはまるでちが(🤭)ったもの(🙎)に(🏍)なって来た。先(xiān )生は、そ(🐯)の言(📗)葉に何もとくべつな意味(wèi )をもたせ(🔀)よ(🕡)うとされた(🚥)のではない。た(🍖)だ先生のはっきり(💖)したご(🛷)決意と自分に対す(🔜)る愛情(qíng )とが結びついて、(🌽)何の作(😜)為さく(🙋)いも(🛁)な(🎮)くそんな言葉となって(🥄)あらわれたまでだ(🤞)。それにしても、(🏽)先(👺)(xiān )生(🛅)のそのご決意(yì )につい(🎹)て、自(zì )分がこ(👱)れまで(🥔)一度も考(kǎ(♌)o )え(🐃)てみようとさえしなか(🌯)ったということは(🉐)、(⚾)何(🐵)とい(🏟)う愚かさだ(🐦)ったろう。先(xiān )生が自(🍩)(zì(⚫) )分をどう考えていられようと、そ(🔊)の意味で(💾)、自分はたしかに己を(🖲)知(🥫)らない飛(fēi )びあ(💦)が(🌵)り者だったに(😑)ちがいないのだ！ 次(cì )郎(láng )の自己反省(shěng )は、昨(🏸)日以来、こんなふう(🚪)に次第に深(shēn )ま(🎐)って行(há(📍)ng )くばかり(🚌)だった。「かわ(💲)いそうに(🤕)」という言(yán )葉を、先生のごく自然(⭕)な愛情の言葉だと思えば(💒)思う(🕧)ほ(🐛)ど、(🏟)それ(🏄)が深(shē(⛹)n )まって(⬛)行(háng )くのだっ(📣)た(🥋)。しかし、そうし(🌲)た自(zì )己反省の苦(🙂)(kǔ )し(✒)みは、彼にとってはそう(✊)めずらしいことではな(🕵)かっ(🧣)た。彼は中学(🥍)(xué )入(🏕)学(xué(⤵) )以(yǐ )来、とりわ(🥢)け白(📥)鳥(🌈)会入会(huì )後は(🤣)、(😺)絶えず自(🌮)己反省の苦しみを味わ(🈷)って来た、と(🤓)い(🎂)っても言いす(🖼)ぎではなかったのである。だ(⛅)から、もしそれに朝倉(cāng )先生の問(wèn )題が直(zhí )接結(jié )びついていなかったとす(💆)れば、彼(bǐ )は(🦉)、きょ(🕡)う学(xué )校で、(🤓)同(tó(🍇)ng )級生たちにあやしまれるほ(💒)ど暗(🅰)(àn )い顔(📧)はしていなかったかも(😜)知れ(❔)ない(💵)。彼を絶望(wàng )に近(jìn )いほどの(🗺)気(🕋)持にさそい(🕊)こんで(🏾)行ったのは、何といっ(⏯)ても、朝(🌟)倉(🔪)先生(shē(🏚)ng )の辞任(🐿)が決定的である(🏌)という(📤)こ(💠)とに気がつ(🏂)いたことであっ(👀)た。彼は(🕦)それを思(🎾)うと(🎠)、(🦔)もう何も考える(🌎)力がな(🏩)かった。幼(yò(🚙)u )いころ、乳(rǔ(🛤) )母(🎵)(mǔ(🗣) )のお浜にわかれ(😻)たあとのあのう(🍷)つろな気(❣)持(chí(💙) )、母に死(✊)別れたあとのあ(👢)の萎(wěi )し(🕝)なえ(🥜)るよ(🧑)うな気(qì )持、それがそのまま現(📒)実となっ(😽)て身(💥)にせまっ(💧)て来る(🐰)ような感じが(🍎)して、きょうは朝から(🎳)誰とも口(🔊)をきく(🙇)気に(🎦)なれな(🔢)かった(🕶)のである。
「そ(🐶)れ(🌊)で(🚝)僕たち(🎥)が正しい(🔳)願い(🍘)だ(🐱)と思った事を役(🎣)所(suǒ(🎪) )に出すの、あた(🐊)りま(🤷)えで(🤾)す。考えが足(🎣)りないこ(🌰)となんか、ちっともありません。役(❣)所がだ(😁)めだか(🧙)ら正し(❣)い願い(🚛)でも(🍽)、慮して出さないで置(zhì )こうか(😒)なんて考える人が(🖲)あった(🌕)ら、その人こそ考え(🛏)が足(🌁)りないと僕(💫)(pú )は(🚁)思(sī )うん(💩)です。」
次(cì )郎は、新賀や梅本といっしょに(💿)校門を出(🗻)た。新(xīn )智と梅(🐍)本とは(🍧)、(🕰)案外早(🧒)く血(xuè )書(shū )が県(🤤)庁(tīng )に届けられるようにな(🐶)っ(🍉)たが(🛄)、これ(🍄)は(📅)いいことだろうか悪(🐎)いことだ(🦍)ろう(🌧)かとか(😂)、それが(🦈)警(jǐng )察や憲兵(🥎)(bīng )隊(🌯)の(🥙)意志(zhì )に(😺)よった(🥦)ものだとす(😰)れば、(🕷)恐らく結(jié )果は悲観(💰)的だろうと(🐅)か、(🛴)いや、警(jǐng )察や憲兵隊(🥔)まで(📁)が気にやむ(🛑)ぐら(🔇)いだから、却(🏚)かえ(🛺)って有(😧)望かも知(🍄)れないとか(🤓)、そ(🏠)ういったことをしきりに(👦)話しあ(🀄)ったが(😖)、次郎はただ道づ(🏄)れを(🐎)し(💮)ている(😋)というだけで、ほとんど合槌あい(🗡)づちさえうたな(🕙)かった。そして、二人に、「気(📫)(qì )分でもわるいんじゃないか。」と(🔮)心(⌚)配さ(🤠)れながら別(💨)れたが(😒)、それ(🕟)か(🙄)ら二丁(🏣)ほどの街角まで来ると、彼は急に立ちど(🍪)まって考えこ(🖲)ん(⏬)だ(🕐)。街角を(💫)左にまがって(🐁)少し行(háng )ったところに朝倉先生の家(🍳)がある(🛤)の(📁)であ(🎒)る(🐤)。
「用がないからって知(zhī )ら(👡)ん顔するのは失敬(📅)じゃ(🚳)ないか(⛑)。」
「次(cì )郎さん、今お帰り？」
「ここからだ(📠)と、次郎さ(🙊)んに見(jià(😈)n )張(zhā(🤭)ng )ってい(🤲)ただく(🧑)にしても、かどが立(🍩)たないでいいわ。次郎さんが(🤢)毎(měi )日(📐)、(✉)橋(qiáo )を渡ったりし(✨)たんで(🗻)は、何ていった(🎊)って変(biàn )ですものね(🔇)。」
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