漫画《ひきこもり エロ》2行目ライン
ひきこもり エロあらすじ
と(🐶)、うなるように言(💺)ったが(🐝)、
「(😠)本田のことだよ。あいつ、朝(chá(🍣)o )倉先生の問題だと(👻)いうのに、昨日から一(yī(🍣) )言も口(♈)をき(🅱)かないの(😲)がふし(📞)ぎだっ(🥥)て(🍄)話しているんだよ。」
「知っていて、(🥟)なぜ(🚷)だまって通(🛶)りぬけるんだ。」(🏝)
町はずれから(💲)は松並木(mù )の土手が(📓)広(💗)々とした青田のなかをうね(💪)ってつづいている。左は、ほぼ(🌯)五六間(🚁)ほどの川(🌡)で、(🐗)向(⏫)(xiàng )こ(🕯)う岸もやはり松(sōng )並木の土(tǔ )手である。旧藩時(shí )代(dài )の(🖍)さる名高(👵)い土木家が、北山の水を(✏)町(dīng )にひ(🎢)くために開鑿(🛐)か(🕢)いさく(➿)し(💸)た水(🔋)路だそうだが、(🈶)い(🛎)つも探さ一(🉑)二尺ほどの(😲)清冽せいれ(♐)つな水(shuǐ )が、かなりな速度(dù )で、白(🚟)砂の(🏅)上(🐱)(shàng )を走っている。その水は町(🆔)に流れ入る直前に直角に(⚾)まがって一丁ほど(🙆)東(dō(🔃)ng )に(🛒)流れ、もう一(🐦)度直角(🧕)に南(🔰)にまがって、町はずれの橋の(💩)下をく(🌿)ぐって(🌱)い(🕚)る(🔧)ので(🐢)あるが(🕐)、(🔺)その角(jiǎo )のあ(👟)た(👕)りには、背(bèi )丈せたけぐらいの(⛎)渕(💠)が出来てお(🐎)り(⏰)、夏になると、こ(⛵)のへんの子(zǐ )供(🔡)たちは(🔝)、よくそ(👹)こで水をあびる。土手(shǒu )をとおって通学してい(💯)る中学(xué(🛎) )生(shē(🖨)ng )の中にも、学校の(🍐)かえり途には(🎢)、子供たちに(✊)まじって水を(🍍)あびて行くものが少くは(🍬)ない。次郎(láng )も(🐕)お(🏜)りおり(😦)その仲間に加わる一人だが、きょ(🙍)うは、とくべつ暑かった(🧡)にもかかわら(🐼)ず、そこを見(jiàn )むき(🤙)もし(🍈)ないで通りぬけ(🚸)てし(❄)ま(🛅)っ(😣)た。そ(📅)れから(🈸)五六(liù )分も行くと(🧥)、一心橋(qiáo )という橋がかかっており、(📨)道(🍝)をへだてて、駄菓(guǒ(🏯) )子やと(🕉)ころてん(💌)な(❗)ど(😂)を売る小さな茶(🕋)店がある。次(🍭)郎は、そ(📌)の半(💶)丁ほ(😧)ど(🥎)手(🤹)まえ(🅿)に来た(🎅)とき、今(jī(🍤)n )ま(🛅)でう(🌫)つむきがちになっていた(💭)顔をあげて、ふと向(👿)(xiàng )こうを見た。すると(🍜)、橋(qiáo )の(📼)たもとの大きな松の木か(🕰)げに、帽子(🔲)をわし(🎻)づかみにして向こ(🈳)うむきに立(🌟)っている(💸)一人の中学(🕝)生が(🌭)眼にとまった(🐹)。馬(🥞)田である(📕)。制(zhì(🥘) )服(⤵)のボタン(🖤)をす(🏅)っ(⛳)かりはずして胸(xiōng )をはだけて(😟)い(🍘)る(📴)らしく、襟が首の(🔀)両がわにはね(💄)出(chū(🍲) )し(🅰)、腰にあてた(🌐)左(zuǒ )手のうしろに(🕳)裾(⌛)がたくれあ(✊)がっている。
「学(💧)校の様(♊)子はど(🎛)う(🤔)かね。血書はやは(💼)り出したのか。」
次郎(láng )は、新賀や梅本(👋)と(👺)いっしょに校(🚠)門を出た(🍏)。新(🕓)(xīn )智(zhì )と梅本(běn )とは、案外(wài )早(zǎo )く血(🆗)書が県(xiàn )庁に届けら(🌫)れる(⛏)ようにな(🥄)ったが、これ(📚)は(🧔)い(🍤)いことだろ(👀)うか悪い(🌽)こと(💝)だろうかとか、それ(🔖)が警(jǐng )察や憲兵隊の意(yì )志(zhì(🔶) )によっ(🏵)たもの(🈴)だとすれば、恐らく(🍼)結果(guǒ )は(📪)悲観(guān )的だろう(👲)とか、いや、(🌽)警察や憲(xiàn )兵隊ま(🅿)で(🍖)が(🎵)気(qì )にや(🌄)むぐらい(🏩)だか(📿)ら、却かえって有(🚵)望かも知れない(🛫)とか(📵)、そういったことをしきりに話し(🐊)あっ(☕)たが(🉑)、次(🎡)(cì )郎はた(🥒)だ道(🚤)づれをし(🥗)てい(🧠)るというだけで、(🚣)ほとんど合槌あ(👶)いづちさえうたなかった(🍼)。そして、二人(⤵)に、「(💸)気分(🔑)でもわるいんじゃ(🌫)ないか(🤶)。」と心配され(📖)ながら別れたが、それか(🌱)ら二丁ほどの(💃)街(jiē(🕢) )角(jiǎo )ま(🚿)で来ると、(☕)彼は急に立ち(♍)ど(💱)まって考(kǎo )えこ(⚡)んだ。街(⬆)角を左(zuǒ )にま(📻)が(🐳)って少(shǎo )し行(🚎)(háng )ったところに朝倉(🚏)(cāng )先(xiā(📤)n )生の家があるのである。
「同じクラスの人が、あ(🚖)の村(cūn )から一人(😚)でも学(😐)校に通っ(🔞)てい(😶)れば、毎日道づれ(🚊)が出(chū )来るんだけれどねえ。……ま(🐐)さか(🕸)、(🗯)次(💍)郎さんに(🏙)待(😈)ちあわして(🛴)いた(☝)だ(🔌)くわけに(🍘)もいくまいし。…(🎧)…」
次郎(😬)は、詰問(🔦)きつも(😻)んするようにたずねた。
この(😖)採点(diǎn )表の波(bō )紋(👌)は(🍫)決して小さ(🧖)く(💽)なかった(🎞)。押(😋)しよせた(📄)生(👉)(shē(🚟)ng )徒たちに(🛂)ま(⏯)じって(💒)、あとでは先(xiān )生(shēng )たちまでが代る代るのぞき(🛴)に来た。生(shēng )徒たちは、採点表(biǎo )にのって(😧)いる先生が(📨)来ると(🍱)、一々その点数(😂)を大声(shē(🔰)ng )で叫(jiào )んだ(➖)。中(zhōng )に(🎓)は(😉)、(❌)備考欄まで(🍳)読みあげる者も(🧦)あった。先生の中には、自(🏅)分で自分の綽名をよく知っている(🃏)先生(🆑)もあり、そうでない先生もあ(🙌)っ(🔏)た(✨)が、そんなこと(🎙)で(🗼)、どの先(xiān )生も(🕐)い(🔈)やでも(📽)自(zì )分の綽名をはっきり知(🔆)らされる(📬)と(🏋)いう結(🌼)果(🤧)にな(🥖)った。も(👚)っとも、中学(✴)の先生で、自分にかぎ(🚃)って(😝)綽(👲)名(👕)はないなどと安(ān )心しているほどいい気な先生はな(♊)いは(😾)ずなのだから、そ(😗)れは大したことでは(📣)なかった(💊)かも知れない。しかし、(🕊)綽名といっし(🏖)ょに、自分(⛅)の点(🐾)数ときびしい(🦒)評(🐥)語とを知らなけれ(🐄)ば(❣)な(🤢)ら(🈲)なかったとい(🎪)うことは(🌁)、何(hé(🥢) )といっ(👹)て(Ⓜ)も最近(➰)の大きな試(shì )煉(💚)であったに相違(wéi )な(✨)い。ある(🏩)先(⬇)生は(😉)顔をひき(🍕)つ(🔴)らせてガラ(🙃)ス(⛷)戸の(🦖)ま(🚘)えに(🎼)棒立に(🚏)なり、ある先(👋)生は一たん顔(yá(🛢) )をまっかに(🥪)した(✝)あ(🌞)と、強い(👪)て(📱)微(wē(🏔)i )笑(xià(💀)o )をもら(🏵)した。しかしどの先(xiān )生も最後に(🏣)は、自分にはまる(🐢)で関(wā(🥪)n )係のない(👝)こ(😝)とだ(🎣)、といったよ(🎟)うな(♉)顔(yá )をしてその(🔏)場を立(🔃)ち(😇)去った。ただ「あざら(🌿)し(🐏)」(😖)先(xiān )生(shē(💚)ng )だけは、その(🏎)綽名が(🏹)自(🕍)他共にゆるすほど(👇)有名(🖋)になってい(🔬)て(😒)、ご(🛒)ま(👱)かしがきかな(🥠)かったた(📐)め(🔣)か(🛣)、(🦏)それ(👟)とも、備(🍙)考(⛏)(kǎo )欄に(❕)あった通(tōng )り、事実粗野(🔔)の稚(🛴)気ある性格の持主(🏸)であ(🌺)っ(🌜)たためか、その(🚘)大(🚺)(dà )きな口(kǒu )を思(sī )い(🏀)きり(🦋)横にひろげ(💙)て、よごれた上(shà(🛢)ng )歯を(😗)む(🐧)き出し、天(tiān )井を向いた鼻の下に灰色のあらいひげを(📐)針のように(🏡)立て(🌗)、(🎂)内を(🔫)のぞきながら、(🛑)「わっ(🐣)はっは」と(🛵)笑(xià(😱)o )った。そ(🌿)して、「わしだけは合(㊙)(hé )格の見込が(💝)あるちゅうの(🚯)か。どうかよ(📧)ろしくたのむよ。」と言うと(⛑)、く(➡)るりとうしろを向いて、もう一(yī )度「(🎼)わっはっは」と笑い、歯(chǐ )を(🍣)む(🙂)き(🚓)出したまま、むらがってい(💧)る生(🐼)(shē(🥓)ng )徒たち(📔)を押(🎏)しわけて帰って行った。
「(💗)しかし、スト(🌜)ライキにな(🔺)ってしま(🔏)ったら、(📀)君の(👿)考えとは(🔑)まるで反対(duì(🏵) )の目(🚘)的で書かれた(❇)ことになりそ(🎠)うだね。」
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