漫画《えろ 興奮》2行目ライン
えろ 興奮あらすじ
そう考えると、「かわ(🎶)い(🔄)そうに」という先生の言葉(yè )の(⛪)意味(🏖)は、(🛩)これまで考(kǎo )えたのとはまるで(🕓)ちがったものになって来た。先生は(🦉)、そ(🥛)の言葉に何(💍)もとく(🥏)べつな意味をもたせようとされた(🚭)のではない。た(⛓)だ先生のはっきりし(⏲)たご決(🥩)(jué )意と(👽)自分に(🥊)対する愛情(📯)と(👟)が(🌉)結(🌌)びついて、何の作(zuò )為さく(🏳)いもな(🕵)くそんな言葉となってあらわ(🍭)れたまで(🥟)だ。それに(🆕)しても、(🎹)先生のそ(🌋)の(🌓)ご決(📑)意(yì )について、自分がこ(🐃)れま(⛅)で一度も(🍞)考えてみ(👝)よ(⭐)う(🗿)とさえしなかったということ(🕳)は(🚰)、何(hé )とい(🚅)う愚かさだった(👘)ろう。先生が自(🐁)分をどう考(🥁)(kǎo )えていられ(🍤)よう(📕)と(💥)、その意味で、自分はたしかに己(jǐ )を知らない飛(🎰)び(🍐)あがり(🈁)者だったにち(🧤)がいないのだ！ (💲)次郎の自己反省は、(🗒)昨日以来(🔻)、こんなふうに次第(dì )に深まって行くばかりだ(⏲)った。「かわい(🤟)そうに」(🤚)とい(🤗)う(🌂)言葉を、(🦁)先生のごく(✈)自(🕰)然な愛(👥)情の(🧘)言(🛃)葉(yè )だと思えば思うほ(👪)ど、そ(🤩)れが(🍓)深まって行(🚞)くの(🍦)だった(🍊)。しかし、そうし(⚓)た(✅)自(zì )己反省(👧)の苦(kǔ )しみは、彼(bǐ )にとってはそ(🔞)うめ(🧡)ず(💭)ら(🎶)しいことではなか(💺)った。彼(🌰)は中学(👖)入学(🐚)以(🛶)(yǐ )来、とり(➰)わけ白(bái )鳥会入(👋)会後(🙊)(hòu )は、絶えず自己反(🖐)省(🕉)の苦(kǔ )しみ(⭐)を味(wè(⛸)i )わ(😗)っ(💗)て来た、といっ(🔵)て(🔖)も(🤰)言いすぎではなかったのである。だから、も(🦃)しそれ(🦃)に朝(cháo )倉(📽)先生の問題が直接(🦔)結びついていなかったとすれば、彼(⤵)(bǐ )は(😦)、きょう学(xué )校(xiào )で、(⛰)同(🐴)(tóng )級(jí )生(🚔)(shēng )た(💘)ち(😝)にあ(🏛)やし(🕞)ま(🔞)れるほ(🎂)ど暗い顔はしていなかっ(⭐)たかも知れない。彼を絶望に近(jìn )い(👀)ほどの(👨)気(🏌)持にさそいこんで行ったのは、何といっても、朝(cháo )倉先(🏿)生の辞任が(😙)決(🚳)定的である(🎀)とい(🦉)うこ(❔)とに気(qì )がついたことであ(😿)っ(💯)た(🎁)。彼はそれを思うと、もう何も考(kǎo )える力がな(🚷)かった(🕝)。幼(🕹)いこ(🍰)ろ(📎)、(📈)乳母のお(🚘)浜(👿)にわかれたあと(⏳)のあの(📰)うつろな気(qì )持、母(🔞)(mǔ )に死(🔕)別れたあとの(😖)あ(😯)の萎し(🦎)なえるよ(🎐)うな気持、(🍈)それがそのまま現(xià(👱)n )実(shí )と(🍩)な(🌎)って身(🚈)にせま(⬛)って(🚇)来(lá(🍥)i )るような感じが(🖋)し(🆎)て、(🔇)き(😻)ょうは朝(cháo )か(🧔)ら誰とも口をきく(🈵)気になれなかったのである(🥢)。
道江は敏子を見(😄)て言った。
「本田が？(🏳)……まさ(🗜)か。」
「戦(zhàn )う気持なら、そり(🍣)ゃあ女にだってある(👇)わ。」
「(⛷)血(xuè(🤒) )書のこと(🏵)が気になるのか。」(😔)
次郎は感激と失(shī )望(wàng )の(🍶)旋(xuán )風(🤢)(fēng )せんぷ(🎷)うの(🤳)中(zhōng )に、やっと(🌏)身(🎤)をささえているだけだった。あ(🧒)ふれて来(lá(🔼)i )る涙が膝の上に(😭)つっぱっ(👦)た(🎒)腕(wà(😕)n )をす(🎐)べっ(🈶)て、(🍖)まだらに(💄)縁板をぬ(⏯)らした。
「本田(⬛)、ずるいぞ(👡)。」
「(💜)用が(💕)ないから(⛵)さ。」
次郎は(🤫)、(㊙)むきにな(🐽)っ(🙌)た。敏(🌫)子は笑(💢)って、
「次郎さ(👓)んが女でしたら、(🥗)どう(⛷)なさる？――」
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