恭一は、(🕶)もう(⬇)そ(🎊)の頃(🚞)(qǐng )には、詩や歌をかなり多(duō )く作っ(🌁)ており、年二(💀)回発(fā )行(háng )さ(😫)れる校友(yǒu )会誌(zhì )には、きまって何(🏦)かを(🍞)発表していた。次(🙆)郎(🕙)に(🍁)は、(🙂)それが世に(🚫)も(🅿)すばらしいことのように思えた。その(😽)た(📸)めに、彼の恭(gōng )一に(〽)対する敬愛(🖲)の念は、これまでとは(🏭)ちがった意(🍂)味で深(shēn )まっ(💩)て行った。が、同(tóng )時に、彼が、何かしら、恭(gōng )一に対して妬ねた(🔯)まし(🤪)さを感じはじめたこ(🐗)とも、たしか(🌿)だった。
(🔼)学(xué )課に(🦁)は(♟)彼は(🥗)かな(🏙)り熱心(xī(💾)n )だ(👽)った。また(😟)、教科書(shū )以(🎂)外の本(🌂)も毎(🦒)日いくらか(💼)ずつ読んだ。たいていは少(♊)年向(xiàng )きの(🚾)雑誌(🖐)(zhì )や伝(yú(🚚)n )記類だった(📤)が、恭(🛩)一の本箱(xiāng )から、美しく装幀された詩集や歌(gē )集(🕵)などを、ちょいち(🏮)ょい引(🌽)(yǐn )きだ(😠)して読(dú(✖) )むこともあっ(🧝)た(📠)。むろん(🍲)その(📴)いず(🔎)れも(🐗)が、彼にはまだ非(⛵)(fē(⚽)i )常(cháng )に(🏃)むず(🎵)かしか(🗽)った(🛄)。しかし、恭一(🌲)(yī )にお(🐿)りおり(🍛)解(jiě(🛂) )釈かいしゃく(🙍)しても(🦎)らったり(🏻)してい(🎤)るうちに(📒)、(🚈)詩や歌(🙉)の(🐮)ここ(📿)ろ(⛷)と(🌎)いうものが、いつとはな(💱)し(🔻)に彼の感情(🌲)にしみ(🎛)入って来た(🥘)。そして、時には、寝床(chuáng )にはい(🎑)って(🐜)から、(📲)自(zì )分で歌を考(🗽)え、そっと起きあ(🐽)がっ(🍺)て、それを手帳に書(🗣)(shū )きつけたり(🕕)することもあった。
「癪(jī )に(☔)さ(💮)わったんか。それじゃあ、やっ(🏎)ぱり(🧑)自(zì )分のためじゃ(⬆)ないか。」
と(🆕)、(⛸)大沢はその生徒を見(🎿)て、
「(⛹)すると(🎥)、あい(📜)つら(🛎)にぺ(🔪)こぺこ(🌾)する方(fāng )がい(📴)いんです(👻)か。」
みんなは愉快そうに笑っ(🦗)た。四年生と五年生とのそりが(💹)あわないのは、(🏰)毎(měi )年(🍛)のことだが(🍹)、(🛏)今(jīn )年(😎)の五年生に(🥊)は(🆘)、と(🌻)く(🦐)べつ無(🕉)茶(chá )な連(⛺)中が多いので、四(sì(💟) )年生の(💈)反感(gǎn )もそれだけ(😳)大きい(🔡)のだっ(🔓)た。
「癪にさ(🔑)わっ(🤜)たんか。それ(😔)じゃ(🤟)あ、や(🥂)っぱり(✉)自(zì )分のためじゃないか。」
机のま(🏕)えに(😊)坐(🌩)った彼の(💩)眼には、たった(⏫)今、茶の(🕊)間で、自分の顔を(🦒)見つめ(🏢)ていた祖母と(🍤)母との(🍅)眼が(🤪)、いつ(🕞)までもはっきり残って(⛎)いた(🕜)。
そんな声がど(🤠)こか(🕺)らかきこえた(🤶)。
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