日本《射精 わからない》2行目ライン
射精 わからないあらすじ
(🛠)第一、入学の(🐉)当初(🐘)から(💮)、五年生の間に(🙌)「生意気な新入生」として(📷)有名に(🍱)な(🤹)っていた彼(🚁)は、彼らに鉄拳(quán )制裁の口実を(🕋)与(yǔ )えまい(🔚)と(🥚)して、校内(🎚)では無論のこと、ちょっと(🍫)散歩に(🕎)出るのに(👳)も、始終(🌶)(zhōng )頭をつかい、気(qì(🆒) )を張(💾)っ(🚞)ていなければならなかった(👖)。「狐」(🚴)や「三(sān )つボ(⏩)タン」のよう(💰)な(👿)上級生(🌌)に対し(🐗)て、卑(bēi )屈(💌)(qū )ひ(🤹)くつにもならず、言いがかりもつけられないよう(🐥)にするには、次(🛬)(cì )郎(😶)の(🚧)苦(🚳)心も、(🔢)実際並たいてい(📿)ではなかったのである。彼はちょっと門(🤱)口を出るのにも、必ず(📹)制服(fú(🦌) )制帽(⛹)(mào )を(🐪)つけて(🛂)いた。街(♐)角で(🚀)は、一(yī(💝) )応四(🕍)方を見(🚵)渡(🍣)して、五(🌶)年生の姿が見えると、相(🏘)手(💎)(shǒu )がどこを見てい(🕐)ようと、(🎪)それ(🔡)に対(duì(🛩) )して(🖥)きち(🛥)んと(👵)敬礼をした。む(😨)ろん、校(xiào )則(🤓)は、(🉐)ど(🔏)んな些(🏬)細なこ(👽)とで(🚔)もよく守った。その点(💊)で(💨)は(🐭)、(🤓)人一倍(🥒)(bè(🐏)i )細心な恭一ですら、彼の(🌗)几帳(zhàng )面きちょうめ(📡)んさをおりおり冷やかしたく(🐁)らいであった(🛎)。その代(♒)り、(✔)彼(🎠)は(🚎)、今(jī(🐤)n )後五(wǔ )年生に無(㊙)(wú )法な(⏭)暴行(háng )を加えら(😧)れた(🥗)ら、退(tuì )学処(chǔ )分(👒)の危険(🌡)を冒し(🏪)て(🍜)も、思いきって反抗(kàng )を試みようと、固く心(🐚)に誓っていた。彼が彼の(🤘)小刀(dāo )ナ(🎓)イフを(🐨)筆入に入れないで(🥡)、いつも衣嚢(náng )かく(🤔)しに入れていたのも、実はその(➰)ためだ(🔖)ったので(🍇)ある。
(👮)次郎が本(🈂)校舎の(😭)前(qián )まで来(⏬)(lá(🎅)i )ると、(📺)ち(🤵)ょうど(🙌)職(🔠)員(🚵)(yuán )会(🈶)議(yì )が終(🔙)(zhōng )ったところら(⏮)しく、先(xiā(😋)n )生たち(🏺)がぞ(🍝)ろぞろと玄(💩)関(🔰)から(💑)出て来ると(📜)こ(😺)ろだ(🥙)った。彼は先生たちに顔を見られ(😸)るのがいやだった(🤕)ので、校舎(🌹)の陰にかくれて、(🐍)人(🏀)影(yǐng )の見(jiàn )えなくなるの(💣)を待つことにした。
もっとも、生(😶)徒間(🆓)の噂(💇)(zǔ(😰)n )によ(🕷)ると、校内(📇)に二人(rén )や三人(🎽)は、尊(zūn )敬に値す(🔧)る先生(shēng )がいな(🚇)いで(🔥)もないらしかった。また、入学(xué )式の時(shí )に、彼(👬)が校(🏋)長(🤫)からう(😔)けた(⬇)印象も、まだ(😨)すっ(🐍)かり(💛)消えていたわけではなかった。しかし(⏱)、そうした(🛠)先生(📨)たち(🎑)は、次郎(láng )たちとはま(🕞)るでべ(🕸)つの(🍄)世界(🐖)に住(🌫)ん(👙)でいるようなもので、めったに(🎱)その顔(🏐)(yá(🕦) )をのぞくことさ(🔁)え出(⛵)来(lá(🥔)i )ないのだった。次郎は、(🏸)そのために、中(🤟)学校という(💒)ところは、(🏉)小学校にくらべて(🥞)ずっと奥行があるよう(👁)な(🍏)気もしたが、またい(🌑)や(🔖)に不便なところ(🛁)の(📅)ようにも思(🧝)っ(🕐)た。
「思うよ。だけど年(🖨)とっているなあ。」
次(cì )郎はぶっきらぼうに答えた。
「(🌶)あ(😷)いつ、いよい(👪)よ生(🌷)意(yì )気だ！」
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