「昨(🀄)日はお父(🐯)さ(🚷)ん(🔡)にいいものを(⏫)いた(📚)だ(🏰)いてあり(🛁)がとう。…(👊)…君(🎛)は(🌂)当分来ないのかと思っていたが、よ(👶)く(💓)来(🌥)てくれ(⤵)たね。」
敏子はそう言っ(📸)て(✡)立って行った。
「ええ。で(👁)も、そんなことよりほかに、(😰)どうに(🐴)も(🚂)しようがないわ。」
「僕、きょう―(📜)―」と(📔)、次郎は、ま(🚢)た(➕)急に眼を伏(fú )せて、「学校(xiào )のかえりに朝倉先生をおたずねしてみたん(✌)です。そして、僕たちの願いを(🐎)かりに県(🤰)庁が許(🔋)して(🚚)くれて(🍫)も、(🛋)それで先生が(🐯)辞職を思いと(💪)まられることはない、というこ(🈲)とがはっきりし(🖼)た(➕)ん(🍀)です。先(🚘)生(shēng )としては、それがあたりま(❎)えです(🍃)。僕、(🕡)そのことにちっとも気がつ(😖)いていなかったんです。」
「じゃあ、戦(zhàn )えばい(🕙)いんでしょう。逃げてばかり(🍶)いないで。」
「第一、(🤮)道江だ(🏝)ってそんな(⭕)こ(👸)とをし(🌬)ては、かえっ(✏)て恥(🚻)ずかしい思いを(🤸)し(🔭)なけれ(🧟)ばなら(🐉)ないでしょう(😦)。」
(🚲)次郎は(🍨)、学校の(🚰)こんな(⚪)様子を、終日いかにも淋し(💘)そう(🚾)に見守っていた(🧝)。彼(bǐ(🦕) )は、花(🚌)山校長の鼻の移動の話をきいてもほ(✨)と(😽)んど(🌓)笑(xiào )わなかった(💑)し、森川の(🏜)「教員適(shì )性(xìng )審(shě(🚖)n )査採点表」を見た時(🌹)には、む(🕉)しろにがい顔をして、ひとり(⏹)で校庭(tíng )にぬけ出したほどだ(🔽)っ(〰)た。ふ(🤦)だん(💵)から、(🎻)彼は(🐖)そう出し(😗)ゃば(🐵)る方(🏄)(fāng )ではなか(🍈)ったが、(🤠)それ(🔩)でも、校(🔡)友会の委員会など(🗣)で(😌)は、新(xīn )賀や梅(méi )本と共にか(🗃)なり(😴)意見(🏌)を(🍁)発(📄)表(🔏)する方だった。そ(📃)れが昨日以来(🚣)、まったく沈默(mò )を守り(😩)つづけている。きょ(🍍)う(🥏)は(🚗)こと(🌲)に新賀(🌡)(hè )や梅本に対して(📽)もあま(🐳)り口(kǒ(🤬)u )をきかない。今(👿)(jīn )朝あたりまで(🔬)は、誰(shuí )も(🌬)それを気に(🦒)とめなかったのだが、みん(🥋)なが(🔓)笑う(🍠)ときに笑(🆒)いも(🏳)せず、また先(🛀)生(shēng )たちの(🕯)品定めや、事件の(🍡)これ(⬆)か(🎤)らの成行きにつ(🌥)いて、みん(🍒)なが非常な関心(🉑)をもって話し(👝)あっているの(🖼)に(🎭)、自分ひと(🐭)りで校(🈶)庭をぶらつきまわったりしている彼(🐼)の様子(zǐ(🐕) )が(⚫)、いつまでも周囲の(🍕)注(zhù(👞) )意(yì )をひかないでいるはずがなかった(💨)。し(🛺)か(🥨)も(💑)彼(💂)が、同(tóng )級生の大部分が(🥇)まだ朝(🐨)倉先(xiān )生の顔(💻)も知(zhī )らない一二(🌸)(èr )年の頃(qǐng )か(🌬)ら、室(🐯)崎事(shì )件や(🤚)宝鏡先(🎦)生事件(🍦)を通じて先生か(🛳)ら大きな感化をうけ、(🤯)その後(hòu )、白鳥会の一員にも加(jiā )わっ(👰)て、先(xiān )生の心(🍉)酔者の中でも(💼)そ(🗓)の第(dì )一(yī )人(rén )者(🤲)にな(🎺)って(🎇)い(🐹)ることは、誰で(🧘)も知っ(🕢)ている(👂)ことである。こ(🎵)んな時(🈯)こそ(⤵)彼は(💜)みん(🍌)なの先(🔎)頭に立って活動すべきでは(📭)ないか。そうした考えが、一(📤)般の生徒(tú )たちの頭に浮(⛎)んで来るのはごく(💛)自然であった。
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