「しかし、馬(💲)田をどうもし(🎙)ない(🗨)で、ただ逃(táo )げまわっていたんではだめですよ。」
「用がないからって知ら(👚)ん顔(🏣)す(👉)るのは(💅)失敬(🎚)じゃないか。」
次郎は、(🥇)ぐらぐら(🚏)と目まいがするよ(🎙)うな感(gǎn )じ(〰)だった(😹)。徹太郎は(🚁)、い(🎸)つにな(🏽)く沈(👱)んだ調子で、
「(🕠)血判(📋)はごまかそうたってご(📳)まかせないよ。み(🍨)んな(🚆)で見(👫)ているんだから(🛸)。し(📨)か(😍)し、(🥄)本(bě(🌸)n )田が(🦖)それ(🦗)をいやが(🍊)っていたことは(😨)たしかだね。」
つ(👒)いこないだ、朝倉先生(💫)のことで(⛩)道江と話しあっ(🥛)た(🍑)時、道江の自分に(🚏)対(🍒)(duì(♈) )する心(xī(🦎)n )づか(😁)いを、あれ(🌥)ほど無造(🍉)(zào )作に、――考(💧)えようでは侮辱(😼)と(📀)も思えるほ(🚪)どの無造作な態度(🆓)で(😝)退(🍘)(tuì )け(😲)た(🚙)自分が、きょうは、たとえわずか(👛)な時(shí(🏻) )間にせよ(😽)、道江(jiāng )の問(❓)題に夢中(🎞)(zhō(🌤)ng )にな(📱)って、朝倉(🔼)先生の(😉)ことをまるで忘れてしまって(📫)い(😱)る(👫)。何(💁)と(😬)い(😋)う矛盾(dùn )だろう。いや、何と(🐲)い(🌱)う(🔆)軽(qī(👃)ng )薄さだろ(🈴)う(🚃)。
「それ(🐩)ならいいけれど、――」(🌭)
「僕、きょ(🔈)う―(🤽)―」と、次(cì(🌅) )郎(🖼)は、ま(🚣)た急(🕌)に眼(🎿)を伏せて、(✡)「学(xué )校のかえりに朝(👫)倉先(xiān )生を(🍻)おたず(➰)ね(📚)し(🎬)てみたんです。そし(😺)て、僕た(💝)ち(🔵)の願(yuàn )いをかりに県庁が許してくれ(⛩)ても(🧔)、それで先生が(📝)辞職(zhí )を思(sī )いとまられるこ(🍌)とはない、(🛄)ということがはっき(🧢)りしたんです(🏷)。先(🈺)生と(💡)しては、それがあたりまえです。僕、その(🔥)ことにちっと(🚇)も気(qì )がついていな(💏)かったんです(🌡)。」
と、敏(🔰)子(zǐ(👲) )は、(✔)ちょ(📖)っと(🈸)間(jiān )をおいて(🧑)、(🕋)
と、(❌)何度(🥨)もうなずいた。そし(🥩)て、
その時、教員室(🤺)(shì )との間の戸がが(🖊)らり(❌)とあい(🅰)て(🤵)、教頭(tóu )の西山(Ⓜ)先(xiā(🏜)n )生がはいっ(♿)て来た。西(👀)山(shān )先生は、三(sā(🈶)n )角形のまぶ(🆚)たの奥に小(😯)さな(👊)眼を(🔽)いつも鋭(📞)(duì )く(㊗)光ら(🛑)せてい(🌎)る先生だったが、(🍃)この時はいやににこにこしていた。手に小(🏳)さな紙片を(🦀)もっ(🖌)ていたが、(🌌)そ(🚭)れを默って校(xiào )長に渡(dù )すと、すぐまた(🤷)教(jiāo )員(yuá(🍾)n )室(shì )の方にひきかえした。校(🐎)長(🍎)はその紙(🌘)(zhǐ )片を見て(👣)何(hé )度もうな(🏅)ず(🎉)いた。そして、それ(🦕)をも(🚅)みくちゃにして机(🚦)の下の塵籠ちりかご(💄)になげこむと(🔞)、今(🌎)(jīn )までとはうって変った落ちつきぶ(🛀)り(😷)を見せ、(🏯)ゆったりと椅子(zǐ )に腰をおろしながら言(🦃)った。「そうむ(📗)きになることは(🛤)ない。私はさっきも言っ(😌)たとおり君(jun1 )らの気持(😀)には十分同情してい(💉)るんだ。君(🐢)らが血を流して書いたも(🈳)の(🏧)をまるでむ(🤔)だにす(🐛)る(👎)なん(😼)て、第一、人間としてそんなこと(📖)が出来るものでは(✳)な(🥘)い。幸(xìng )い(🙇)今(🕍)日(🐉)は県(🐧)(xiàn )庁に出掛る用事も出来たし、知事(shì )閣下に直接(📔)お目(mù )に(📔)かかれるかどうか(🤼)は(🥖)わから(🧀)ないが、学(xué(🕛) )務課までにはこ(👨)の(🧘)願(yuàn )書を必(⏬)ず出してお(🦁)く(⛎)よ(💾)。それで、今度(dù(🏔) )は私の方(🐜)から君ら(🤴)に願(⛽)っておきた(🍼)いが、(🚎)ど(🅱)うかみんな(🗣)が落ち(🍥)つ(🥇)い(🐁)て教室に出るようにしてくれたまえ。変(🦊)にさわいだりして知事(🙁)閣下の面目をきずつけるような(🤘)ことになっ(🔩)ては、何も(❎)かもぶちこ(🕚)わしにな(🍭)るん(🚨)だから。いいかね。
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