黙々は勝っ(⭐)た、波(bō )濤はとうのご(🍝)とき喝(hē )采が起(🌓)こ(🚊)った、中(🔲)立を標榜ひ(🍡)ょ(🈷)うぼうして(⛳)い(🧐)た(🔩)師(shī )範(😭)生はことごとく黙々の味(🖤)(wè(🏝)i )方と(🐕)なった。安場が先(🎶)頭になって一(🤠)(yī )同は中学の(🥅)門(mén )前で(💊)凱歌が(⌚)いかをあげた、そ(⌛)う(🆑)し(🤢)て町(dīng )を(🚪)練り歩(bù )い(🍼)た。町々では手(🈵)おけ(🍵)に水をくんで接待(🚲)(dài )し(🔨)たのもあった。善兵(🏂)衛(🛥)は自(📩)分(🚬)の店(📣)(diàn )の(🛩)みかんを残らずかつ(💝)ぎ(🌕)込ん(🏴)でみかん(🥗)をまきながら選手の後につい(🍕)て行った。一同は(✒)喜び勇(👨)ん(🍬)で塾じゅくへ帰っ(🏆)た。かれらは塾の前でみんなシャ(💉)ツ(⛑)を脱(tuō(🤹) )ぎ、へそをだし(🕉)て門内へはいった(🧜)。
「まだ学(xué )校から帰りません」と母がい(❓)っ(😂)た。
「ぼくで(🍓)よけれ(❣)ばぼくが(🔹)いおう」と光一(🎩)(yī )はいった。
「ぷうぷう(🐔)ぽう(👾)ぽう」と(🔭)らっ(🏓)ぱが鳴っ(👭)た。
と浜(🔰)本という剣(🗣)道の選(🐛)手(🐃)がい(🌯)った(💎)。浜本(⏺)はすべて(📤)ハイカラ(🕺)なものはきら(👘)いであ(🦒)っ(🥪)た(🦏)、かれは(💹)洋服の上にはかまを(🔺)はいて学校(☝)へ(🐘)来たことがあ(🥩)る(🦒)の(🍝)で、人(rén )々はかれ(👡)を彰(🦄)(zhā(💘)ng )義隊しょうぎた(🎽)いとあ(🕧)だ名した。
「ど(🦎)うか(🚓)して(🔁)勝たしてもらいた(🚚)い、わ(🗾)しが生(shēng )徒に野球(🚳)をゆるしたのは(🌋)少(shǎ(🥌)o )し考(🎠)(kǎo )え(🛹)があって(🕥)の(🕶)ことだ、こ(🔞)の町のものは官学(xué )を尊敬し(🍀)て私学を軽蔑けい(🌙)べつす(💓)る、(🔮)い(🙇)い(💻)か、中(💜)学校や師範学校の(💍)生徒はいばるが、(🍞)黙々塾もくもく(🚓)じゅくの生徒は(💛)小さくな(⛸)っている、な(🦇)あ安(ān )場、きみも(⛏)お(🐶)ぼえがある(🏠)だろう」
安場は(🙅)翌(yì )日(rì )規(🐝)則正しい(🕧)練習を(🅾)した(🤘)、(🍓)一(🕹)回二(🙁)(èr )回三(sān )回一同は夜色が迫る(🐮)までつづけた。いよ(👢)いよ明日あすになった土曜日(🗒)の早(😤)朝から一同が集(jí )まった。
この声援と共にここ(🏽)に(🎙)おど(🤩)ろく(🐄)べき声援者が現われた、それは(⛱)製粉(fěn )会(huì )社の職(🐐)工(🌙)四(🍠)、五(💺)十(shí )名と、木材(cái )会社そ(📋)の他(tā )の(🗓)労働者、百(🌅)姓ひゃくしょう、人足、馬夫まご(🐦)! あらゆる貧民階級(🈷)が一(yī )度(dù )にどっと(👎)ときの声をあげた。
(💱)光一はふしぎでたまらなかった、実(🧡)(shí )際千三は(💁)いかなる球をも打ちこ(👘)なした、対(♌)師範(fàn )校(xiào )との試(shì )合(hé )にはオール(🦁)ヒ(🍶)ットの成績をあげた。それは光(💨)一に取(🎼)っても(🌬)っとも苦しい敵(dí )であ(😛)ったが、しかし光(guāng )一は(📟)そのためにおどろくべき進歩を示し(🍇)た、かれ(📯)はど(🏙)う(📅)かしてチビ公(gōng )に打た(🛬)れ(🍳)まい、チ(Ⓜ)ビ公を三振(zhèn )させようと研究した。昔武(wǔ )田(🕠)(tián )信(🔗)玄た(😣)けだしんげんと(🤡)上(🦌)(shàng )杉謙(🗑)信うえす(🚝)ぎけ(😣)んしんはたがいに覇(bà )業(yè(🍕) )はぎ(🍭)ょうを争うた(♊)、(🙇)その結果として(🎄)双(shuāng )方は(⛏)た(🤱)がいに研(🛫)究しあ(👏)い、武(🔇)田流の(🍺)軍(⛄)学や上杉(shān )風の戦法などが日本(🍫)に生ま(🚐)れた。も(💱)っともよき(🤨)敵はもっと(🐵)もよき(🐀)友(🔞)であ(🍉)る、他山の石は相(xiàng )あい(🍵)砥礪(lì )しれいして珠(zhū )になるの(🍌)だ。千三があ(🔰)る(🤠)ために光一が進み、光一がある(🍚)ため(🥊)に千(qiā(🍤)n )三(sān )が進(🎖)む。
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