恭(gōng )一は(🕵)また顔(📶)を赧(🖱)らめたが、
他(🍈)の一(yī )人(rén )が追っかけるようにたずねた。
「だ(🕔)いいち、弟(❓)の方が本(běn )田を相手にしていない(😞)のだろう。」
「それはたし(📚)か(👑)だ(🐒)。」
彼は、しか(🐗)し、彼(🤭)の(🛺)そうした孤(gū )独(🙁)をたい(📌)して淋(🔅)(lín )しいとは感(🚔)じ(👤)ていなかった。また、憤り(⛵)や侮蔑の念(niàn )も(🔘)、たびか(🌱)さなるにつ(🏆)れて(💚)、(🙊)次弟(dì(🌞) )にうすら(👴)いで(🏗)行き、あとでは、かえって、(🖇)同級生(⛄)に対し(🙏)て憐憫に似た感(gǎn )じ(📢)をさ(🈸)え抱くようになった。こうした感(🚞)(gǎ(🔊)n )情の(🥣)変化は、彼(🏧)にとって(🌈)、元(yuán )来さほど不(💿)自然な(♑)こと(🤚)ではなかった(👲)。それ(😙)は、つ(🌌)まり(🌈)、彼がかつて算盤そろばん(🥟)事件で、弟の俊三に(⏯)対して示した(🙇)感情の変化(📻)(huà(🥙) )と、同(🚹)じものだったのである。
(⛰)と(😟)、(🎵)大沢(zé )はその(🎿)生徒を見て(😜)、
「(💚)そう(🥧)か(💈)……。」
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