と(🤞)生徒せい(💪)と(🌲)が尋たづねましたら、お(🧦)婆ばあさん(🚌)はニツ(🚀)コ(🛡)リ(🔽)しながら、提(🚧)さげ(🐑)て居(📥)ゐる籠かごの中な(🙋)かの蕗(lù(🕚) )ふきの(🍪)蕾(lě(🍜)i )つ(🐢)ぼみを見みせま(👴)して
「ちょ(🦋)う(💰)どと言いますと――」
あの母さんの(🥑)時代も、そん(🌶)なに遠い過(guò )去になった。それもその(🗓)はずである(🚙)。太郎や次(cì )郎は(🌚)もと(📂)より(🈳)、(🌘)三(sā(🍌)n )郎までも(🚬)めきめ(🎞)きとおとなびて来て、縞(📎)し(📋)ま(🤾)の荒(⬛)い飛白かすりの(👑)筒(tǒ(🎢)ng )袖つつ(📽)そでなぞは(🕡)着せて置(zhì(🔨) )かれ(📹)なくな(🕴)ったくら(🦒)いであるから。
その時になって(🎓)見ると、太(tài )郎(láng )はすでに(🌓)郷(🍴)(xiā(🆙)ng )里の(➗)ほうの(🛑)新しい農家に落(🤕)(luò )ちついて、(🥩)その(🕉)年の耕作の(🤧)し(👲)たくを始(shǐ )めかけていたし、次郎(láng )はゆっくり構(🎁)えな(🤘)がら、(👩)持って生(shēng )まれた(🐕)画家(🎃)の気質を(🐅)延ばそうと(♏)していた。三郎はまた(👥)三(㊗)(sān )郎で、(🤔)出(chū )足の早(😽)(zǎo )い友(🖕)だち仲(zhòng )間と一緒に、新派の美術の方面から(🍅)、都会のプ(🚩)ロレタリア(😚)の道を踏もうとし(⏹)て(👸)い(🖖)た。三人が三人(🔚)、思い(📂)思いの方向を執っ(🏿)て、同(🧑)(tóng )じ時(shí )代を(🔣)歩(bù )もうとしてい(🥇)た。末(mò )子は、と見(🧥)(jiàn )ると、これもすでに学校(🍋)の(💴)第三学年を終わ(🤕)りかけて(🌊)、日ごろ好(hǎo )きな(🌮)裁(🛹)(cái )縫や手芸(🍔)(yún )なぞに残る一(🌅)学年(nián )の生(shēng )お(🚃)い先(xiān )を(🏳)競(jì(😲)ng )おうとして(📑)いた。この四人の(⚓)兄(xiōng )妹(🍥)(mèi )きょうだいに、どう金を分け(🏤)た(🌛)ものかということになると、私は(👢)その(🍁)分け方に迷(❔)った。
「(🌑)お前たちはもらうことばか(💿)り知っ(🌃)て(🎿)いて、く(🤛)れること(🙌)を知(🔡)って(🦖)るのかい。」
「いやな次郎ちゃ(🕳)ん、わ(🤥)たしを忘れ(🗒)ちま(🛎)ったの?」(🍛)
父(🐸)とう(🧚)さんは(🍒)馬(mǎ )丁(👕)べつたうの背(🙅)中せな(🗡)かに(🍝)負おぶさつて(🆔)、川かはを越(💟)こし(😇)ました(🍗)。その川かはは烏川(🔞)(chuā(👌)n )からすがはといふ川(chuān )かはだと聞きき(💭)ました(📳)。
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