(🐦)次郎は、自(zì )分(fèn )の(🗒)責(zé )任(🎃)である二(èr )つの室の(🆚)掃(🍛)除(chú )を(🚏)終(🤸)わると(🌶)、す(🎻)ぐ便所(📨)掃除の手伝(yún )いに行(há(🛄)ng )った。これは(😡)、か(📌)れが(🥁)助手(🎂)と(👪)して塾生活を(🧀)はじめた当初からの(♑)、(🏰)一つの誓(shì )ち(🎿)かいみたように(🎏)なって(🍽)いたのである。
朝(🧥)(cháo )倉先(🌎)生は、そこ(🤚)でまた口(kǒu )をつ(👻)ぐんだ(🛣)。塾生(📞)たちの中には、話(👦)がそれで(📙)終わ(🌜)っ(🔫)たの(📍)かと思い、そっと眼を(👫)ひらい(⛅)て(🔕)、先生の顔(yá(🏣) )をのぞ(🍾)いて(🥑)見(jiàn )たもの(⛸)もあ(🛂)った。
と、先生は、か(💗)なり間をおいてから、(🌝)つづけた。
では、なぜそれな(🗳)らそれとはっ(🗻)きり書か(🥖)ないのだろう。道江の(👍)名を書(shū )く(🚕)のがきま(😯)り(👫)わるくて、(🐹)暗(🥩)々裡あん(🥪)あ(🥌)んりに(🥙)それをほ(📊)の(📭)めかしたつもり(📤)な(🌊)のだろうか。あるいは、(🦃)予(yǔ )告(🐠)なし(🍡)に道江(jiāng )をつれて来て、自分をおどろかす(🥓)つもりなのだろうか。いずれに(🍌)しても、自分にとっては(🚣)、(💥)あまり愉快(🥌)ゆかいなこと(🔻)ではない。何という(☝)いい気な、甘(⬇)(gān )あまっちょろい兄だ(🙃)ろう、(🤰)と(🧒)軽蔑(🖖)けいべつし(📡)てや(🔋)りたい気に(⛳)さえな(📆)る。
「それ(📯)に、今(💢)朝(❕)は(🕰)すいぶ(🕹)ん寒(📕)(hán )かったし、(🚯)平(pí(✈)ng )木中佐どころではなかったん(📲)だろ(🀄)う。」
「ぼくは、ながいこと友愛塾の仕(🏴)事(💏)(shì )を(🔚)手(😼)伝(😧)わせていただいてい(🍨)ながら、その精神がまだちっとも身に(🈵)ついてい(🎿)なかった(💤)た(🌴)め(🚁)に、(🕷)けさのようなあや(🚐)まち(🎁)を犯して(🗻)しまいま(💼)した。ほん(🛁)とうに恥は(🧔)ずかしいこ(⛩)と(🕜)だと思っています(🌪)。しかし、そのあやまちによって、開塾(😍)(shú(🌑) )そうそう、大(dà(✍) )河君のよ(🧛)うな、友愛塾(shú(🤪) )精神に徹(chè )底した、実践家じ(💅)っせんかの魂たましいにふ(🌯)れることができたこ(🎖)と(🥒)を思(sī )いますと、一方では、(😐)かえってあ(🎍)りが(🏬)た(😪)い(🥞)よう(🐸)な気(🥫)持ちもしていま(😇)す。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025