「(🔹)私は、大(dà )河(📼)を(❄)そんなふうに思(😹)(sī(🔽) )う(🥖)の(🏊)は、むしろ(🕝)大河に(🗻)対する侮辱だと(👷)い(🕦)う気もするんだがね。」
遥拝がすむ(📭)と、おたがい(🍡)の朝のあいさ(🚁)つをかわし、そのあと、もう一(yī )度静(📤)坐に(🕉)入(rù )っ(⬜)た。そして、そ(🌨)れが(🏳)三(sān )分も(🎓)つづ(🚑)いたころ、朝倉先生(shēng )は(❗)、自(zì(🌭) )分も静坐瞑目(🍷)め(🛒)いもく(🕐)の(😲)まま、おもむろにつ(🔭)ぎのような話(📗)を(🆚)した。
この一週間は、塾生たち(🥗)に(✨)とって(🍏)は、ま(🎶)ったく奇妙(🤵)きみょうな感(🍊)じ(🤣)のする一週間だった。朝倉(🏧)先生夫妻も、(🖐)次郎も、(🔢)生活(🤶)(huó )の(😢)細部(✍)の運営(🔻)につい(🌬)ては、自分たちのほ(💟)うから(🍏)は(🛍)、何ひとつ指図さしずを(🙎)せず、(🤽)また(🍡)、塾生たちから何かた(📋)ずねら(😻)れても(🚷)、「ご随意ずいいに」とか、「適(shì )当に考え(🈂)てやってく(🏕)れ(♏)たまえ(📘)」(👟)とか、「み(🚽)んなでよ(🐩)く相談(🍂)(tán )して(🚇)みるんだな(🌙)」(🦒)とか(😈)いった(🍘)よ(🦉)うな返事をするだけだ(🧤)ったの(🐃)で、とか(🕎)くかれらはとまどいし(🍞)た。中には、それ(🥥)をいいこ(☕)とにして(🍖)、ずるくかまえる(💭)ものもないではなかった。その(🏑)結果(🏫)、むだ(🎲)と(🔆)へまと(🌇)がつぎ(💰)つぎに(🐜)おこり、かれらの共(gò(🍩)ng )同生活のす(👠)がたは、(😷)見(🌻)た眼めには決していいものでは(📹)な(🕜)かっ(📔)た。時には、不(🍰)規(😹)(guī(✒) )律(🛫)と怠慢たいま(🏸)んだけが塾堂を支配してい(🚈)るのではな(🎅)いか、(💂)と疑(yí(😐) )われるような場面もあり、もし学(xué )ぶ(👣)こ(🕵)とよ(📟)りも(🏇)批評す(🤡)る(🎌)ことにより多(duō )く(🛩)の興(xìng )味(🚌)を覚(🍍)えている参観(guā(💑)n )者がたずねて来たとしたら、その人は、(🔘)批評(🗻)の材料を(🔵)さがすのに、決して(🖇)骨は折(shé )れ(👦)なか(🌸)ったであろう。
飯島(🈯)は(🧕)、いく(🗓)ぶんあわて気味(🥖)(wè(🌩)i )にこたえた。そ(🤙)れ(😾)だけに、いかに(🐙)も無(wú )造作むぞうさな、た(🥠)よりない答(🗝)えだっ(🈷)た。
「(🌀)そ(🔐)の実(👘)際(🌡)を(🙏)、(🔔)おたがい(🙋)に鍛き(🚖)たえ(⌛)あうの(🍰)が、ここの生活(huó )だ(🚽)ろう?」
みん(🏡)なが出はらってしまうと、次郎も(🕶)一週(❕)(zhōu )間ぶりで解放(⛏)された時間(⏰)を持つことがで(🉑)きた。いつもだと、さっ(🤷)そく読書をや(🕗)るか、(🔆)空林(lín )庵くう(🏯)りんあんに行(háng )って(🥙)、朝倉先(🦃)生(🤐)(shēng )夫妻とゆっ(🎬)くり話しこむかするはず(🐔)だったが、今(jīn )日(🛥)は、事務(wù )室の隣となり(🌐)の自分の(🌮)部(😤)屋で、(🥘)机(jī )に(👉)よりかかった(🐟)まま、(➗)な(🔵)がい(🌙)こ(🍋)とひとりで考えこ(🕟)ん(🙇)でいた。
(🥀)二(👘)人(💜)は声をたてて笑(xià(🅰)o )った。次(cì )郎は(🔡)、(⏸)しかし、すぐ真顔(🌮)まがおになり(🎹)、
「それに、(🚂)今朝(👍)はす(🔔)いぶん寒かったし、平(📖)木中佐どころでは(🛐)な(🛩)かったんだ(♿)ろ(👵)う。」
「(💼)ええ、(🌰)でも、(♊)まだだれも起きた(🌴)様子がな(📿)いんです。」
「飯島(dǎo )な(🕦)んかも、そうだろう。」
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