そう考(kǎ(🥇)o )えると、「かわい(🔺)そうに」(🧒)と(📷)いう(🌦)先生(🧘)の言(🏼)葉の意(📜)味(wèi )は、これまで(🤦)考(kǎo )えたのとはまるでちがったもの(🔰)になって来た。先(xiān )生は、その(🌰)言葉に何(hé )もとくべつな意味(🔇)を(💬)もた(🈴)せよう(🎷)とされたの(♎)ではな(📎)い(🏳)。ただ先生のは(💼)っきりしたご(💶)決意(😜)と自分に対する愛情とが結(jié )びつ(🦄)いて、(😦)何(hé )の(😁)作(zuò )為さくいも(📮)なくそんな(♌)言葉(🏦)(yè(👫) )と(💪)なっ(🏖)てあらわ(🚧)れたまで(🐾)だ。そ(🙆)れにしても、先生(shēng )のそのご決(✉)意につ(🥌)い(💎)て、自分が(🔊)これ(🎣)まで一(🚨)(yī )度も考えてみようと(🏠)さ(⤵)えし(👬)なかったということは、何という愚か(🐔)さ(🎩)だった(🛷)ろう(🔎)。先生(shē(😟)ng )が(✨)自分をどう考えてい(🐛)られようと、その意味で、自分はたしかに己(🦉)を知ら(📏)な(🐫)い(✊)飛びあが(🥠)り者だったにちがい(😦)ないの(🐆)だ! 次(cì )郎の(🏮)自(🏘)己反省は、昨日以来、こ(🎚)ん(🥚)な(🕞)ふうに(🤽)次第に深まって行くば(🖤)かりだった。「かわいそうに」(🔫)という言葉(❔)を(😥)、先(🛋)生(⬆)(shēng )のごく自然な愛情の(🚧)言葉(yè )だと思えば(🏈)思うほど(😚)、それが(⬛)深まって行(háng )く(⚽)のだっ(💴)た。しかし、そうし(🐣)た(🍚)自己反(fǎn )省の苦しみ(✔)は、彼に(🌔)とってはそうめずらしい(🏯)ことではなかった。彼は中(🎥)学入(🧢)学以来、とりわけ(🐖)白鳥(🍵)会入(📑)会後は、絶え(🤵)ず自己(👷)反省の苦(💮)し(🎉)みを味わっ(⛄)て来(❄)(lái )た、とい(👽)っ(⏳)て(🅾)も言(yán )いすぎではな(🛠)かっ(🚓)たのである(🍒)。だ(📛)から(🛤)、もしそれに朝倉先(xiān )生の問題が(📑)直接結びついていな(🥃)かったとすれば、(🎺)彼は、(👧)きょ(🔄)う学(📀)校(🏻)で、同級(🍤)生(shēng )た(📠)ちに(🐾)あやしまれるほ(🦂)ど(🌽)暗い顔はしていなか(♍)っ(🏁)たかも知(zhī )れない。彼を絶望に近(jì(🛡)n )いほどの気(👨)持(chí(🚊) )に(🌟)さ(🈹)そ(🕳)い(⏯)こ(❄)ん(🥕)で行ったのは、何といっても、(👽)朝(💔)倉先生の(🏺)辞任が決(💴)定的であるということに気がついたこ(⏯)とであった(🛢)。彼(👨)はそれを思うと、(🎼)もう何(hé )も考(📵)える力がなかっ(💈)た。幼いころ、(🥗)乳母(🤛)のお浜にわかれたあ(💈)とのあのうつろな気(qì )持、母(mǔ(💩) )に死別れ(📅)たあ(🌋)とのあ(🔇)の萎しなえるような気持、それ(🔱)がその(🔮)まま現実と(🕰)なって身(shē(🛳)n )に(✋)せ(💴)ま(🎼)って(🍘)来る(🦆)よう(🍉)な(🛡)感(🍤)じがして(🎟)、き(🌽)ょう(🎦)は(⏹)朝から誰とも口(💟)を(🌳)きく気にな(👊)れなか(🌠)っ(🎛)たの(⏸)である。
「千(🖋)(qiān )ちゃんのいたずら(🐀)は、きょうだけではな(🎼)いらしいの。」
「そうはいかないわ。」
「本田(♊)のやつ、(🌃)どう(🍿)したんだろう。いや(👺)に考えこんでばかりいるじゃないか(🧘)。」
「(🐎)ここか(🦏)らだと、(🎐)次郎(láng )さ(🗼)んに見張(zhāng )っていただくにし(🛄)ても、かどが立たないでい(🏴)い(🈺)わ(🤧)。次郎さ(♿)んが毎日(🖲)、橋(qiáo )を渡ったりしたん(🔭)で(😀)は、何ていったって変です(🐙)ものね。」
そ(🔢)う言って(🐱)彼女が説明したとこ(🌦)ろによると、馬田のいたずらは、もうき(🛺)ょうで三度(🐭)目で、(🥉)い(🎚)つも一心橋の向(🏟)こうの土手のかげにねころんだりして、(🤾)道江(jiāng )の帰(🥧)(guī )りを(👖)待伏(🍈)(fú(📁) )せて(🐭)いる(🐼)。最初の時(shí )は、だしぬけに彼女を(🦍)呼び(💂)とめて手紙を渡した(😗)。道江(jiāng )がす(🛳)ぐそれを投げすて(📷)ると、彼は(🦖)あ(♒)わててそれを(🐥)ひろいなが(🏡)ら、何(🏜)(hé )かおどか(💳)すよ(🐈)うなことを(🦐)言った。二(🦌)度(🐰)目(🎞)は、しつこく(🎑)道江のそばに(🥈)くっつ(😠)いて(⌛)歩き(🐚)ながら、(📀)いろんない(😘)やらし(👣)いことを(🚓)言(yán )い、(🌁)村の(🐜)入口近(jìn )くになってい(🌏)き(🏐)なり彼女(🛹)の手を(✉)握ろうとしたが、彼(🗃)(bǐ )女は大(➡)(dà )声を立てて(💭)逃げた(👡)。そして(🖐)き(🧢)ょうは三(sān )度(dù )目だが、(🖇)道江の方(⛲)で(🌮)警戒して(🚣)いて、馬(🐄)田のいるのがわかったの(📎)で、すぐ(💕)橋を(🚔)引(yǐn )きかえしてこち(🚘)らに逃げて来(lái )た、(🌩)というのである。
次郎のふみ出し(🐉)た足はひ(🏊)とりでにもとにもど(⌛)った。彼(bǐ )は棒立ち(💰)になったまま、(⌛)道(dà(💪)o )江から(🗾)馬(🥝)(mǎ )田へ、馬田か(🚗)ら道江へと、何度も視線を往復(🏃)させた(🏊)。そ(💏)して最後に唾(tuò(💨) )を(🐾)ごくりと飲(💨)み、自分を落ちつけ(😃)る(👲)ため(🏪)に(👜)かなりの努力を払(🧥)ったあと、わざとのよう(😯)に足(zú )音を立てて歩き出し(🦐)た。
次(🎊)郎は急いで膝を(😰)正し、(🚸)縁(yuá(🎠)n )板(🔆)に両手を(⛎)つい(🛹)た(🚘)。
「しかし(🎩)、それなら、(🍂)なおさらこんな(🖖)時(💽)には活躍しそうなものじゃないか(💥)。」
(🐩)それによると、血書のことは、もう昨(zuó )日のうちに警(jǐ(🏥)ng )察(chá )や憲(🥊)兵(😙)隊の耳にも入(👗)り、県の(💖)学(xué )務(🗝)課にも通報(📛)されてい(🌬)たらしい。今(🗡)朝はさ(📵)っ(⛸)そくそのことで学務課(kè(🏄) )の方から電話が(🥘)かかって来(lái )た。校長(zhǎng )はちょうどその時四人の代表と会(huì )っ(🍜)て(😐)いる最(zuì )中だったので(🔌)、(⛎)教頭が代って(🎽)そ(🤖)のことを報告すると(📤)、では一(🍎)(yī )応(🌏)おだや(🔎)か(🤫)にその血書を受取(🎼)るがいい(⌛)。そして校長自身(💘)それをもってすぐ(🍘)県(♏)(xià(📑)n )庁に出(🔡)頭(🏿)するように、とい(🍺)うことだった。教(🦀)頭(🥓)が紙(zhǐ )片に書いて(🎋)校(xiào )長(🈂)に渡(dù )したのは(🎢)、そのことだったにちがいない、というのである。
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