つぎの(🔄)打手(shǒ(🔋)u )は(🐇)敵の主将小原である。ホームラン(📑)か三塁か、い(🖇)ずれにし(🦇)ても(👇)一(😌)点は取(qǔ )るだ(🤰)ろ(📮)うと人(🍮)々は思っ(🌨)た、投手五(wǔ )大(dà )洲は(🚽)じっと(🍥)腕をく(⛷)んで捕(🉑)手の(🤓)サイン(💍)を見や(🖍)った。第(😏)一球は高目(🔫)の(📥)カーブであった。五(wǔ )大洲(zhōu )はそ(🎴)の(🚮)と(🐡)おりに球を投げた。小原(🌃)はボールを取(qǔ )るだろうと思(🌍)い(💃)の(😕)ほか、かれはおどり上がってそ(📬)れを打っ(🍾)た、球はショー(🏛)トの頭(tóu )をはるかに高(gāo )く飛んだ、千三はうしろに走った、と球は伸(🎬)のび(🏧)るかと思いのほか、途(tú )中で(🚥)切(qiē(😱) )れて(🌉)さか落(🛹)としに落(👷)ちた、ハ(🍂)ッ(🍽)と思う間もない、光一(yī )は疾風しっぷうの(🦀)ごとく本塁を襲おそうた(🆗)、千(🤭)三(🕰)(sān )は(💥)あわ(⛔)ててホームに投(🍛)げた、球は(🚷)高くネット(🚽)を打(🀄)った。
(🏍)元(📐)来(👉)晴れの(🛍)戦場におけるノックには一種の秘(🆕)訣(jué )ひ(🤷)け(🤓)つがあ(😠)る(⛺)、それは難球を打っ(🙌)てやらぬことであ(🧝)る、だ(🆒)れで(🏊)も(🎄)取れ(🏯)るような球を打ってやれ(🕌)ば過(guò(👢) )失がない(🎥)、過(🎇)失がなければ気がおちつく(🥠)、特(📈)に試合(📦)になれぬチームに対しては(🈸)ノッカー(❇)はよほ(🤺)ど寛(🧝)大に手心(xīn )せねば(🗃)いた(🍏)ずらに選手(shǒu )をあ(🕰)がらして(📄)しま(🌬)うおそ(🔪)れがある(🎠)。
「黙(mò(🔁) )々もくもく先(🔃)生と熊田(🏉)先生(shēng )とどっち(🖊)がこわ(🍑)いだろう」(🚾)
「それ(♋)はね、学生としていいことで(🖱)はないが、ぼ(🏜)くらだってそばが食いたかっ(👙)たり、し(🛂)るこ屋へはいる(😉)こ(🉐)ともあるから手(🐙)(shǒu )塚(👷)ばかりは(🚩)責(zé )められな(🍖)いよ」と(🌾)光(😽)一(yī )はい(🈹)った。
(⏺)久(🚌)保井先生が去(🛫)ってからつぎに(🚸)きたるべき校長に対して生徒も町(🎁)の(🚳)人も一種(zhǒng )の反感を(🐇)も(🥒)っていた、だが日を経ふるにし(🖋)たがって新(xīn )校(🐇)長(🏛)の実践躬行じっせん(✝)き(💿)ゅうこう的な(🥏)人格は全(quán )校(xiào )を圧(🔻)し、(🏛)町を圧(🍪)しいま(😧)ではだれひ(🧓)とり尊(zūn )敬せぬも(🐘)のはな(🍰)い。
「活(huó )動(🥫)を見にゆくのは(💀)けしか(👮)らん(🀄)」
「きゃつ(💦)は一体生意気だからぶんなぐるがいいよ」
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