漫画《緊縛 クンニ》2行目ライン
緊縛 クンニあらすじ
大沢(🤩)は何か考(🏫)えるふうだったが、(📄)そ(👖)れっきり口をつぐんだ。すると、ほかの一人が言った。
誰(🎌)かがそんなこと(😮)を言っ(🍛)た。
「元来(🆙)、正義(🚾)は階級にあ(🎰)るんじゃな(✌)いんだ。どんな階級にだって(📦)、正しい人(rén )もいれば、正しくない人もいる。正(zhèng )義(yì(🎰) )は、それ(🕔)をもっている一人一(🐭)人の胸(❔)にしか(🦁)ない(🖤)んだ。五年生は五年(niá(🎴)n )生なるが故に(🔀)正義の持主ではない。同様に僕(pú )らも、四年生なるが故に正義の擁護(➡)者(zhě )だと主張(🤺)す(👀)るわけにはいかない。四年生とか(👲)五年(☝)生(🌴)とかいうこと(🔲)は(➕)、要(yà(🙄)o )す(🏳)る(🍮)に正義とは何(💋)の関係もないことな(🌵)んだ。それをいかに(🚡)も関係があるかのように思いこんでいるところ(💙)に、(🤽)この学校の病(🤥)(bì(🕶)ng )根があり(🧥)、(🔈)校(xiào )風のあがら(🎇)ない大きな原因(yīn )があ(🏋)るんだ。この(🔁)学(🔜)校(🛃)(xià(🕔)o )では、(🔏)上級の名においていつも正(🆒)義が蹂(róu )躙(lì(😞)n )じゅうりん(🔅)さ(😌)れ(🍇)ている。現(xiàn )に本田の弟(🦂)の場(chǎng )合が(🍯)それ(💋)だ。僕(😳)(pú(🎋) )はもう一度はっ(🍕)きり言う、正(zhèng )義は階(😲)級(🍻)になく(〰)て人にあるん(🕕)だ。もしそう(🔹)でな(🅰)け(🗂)れば、全(quán )校一致(zhì )も期(🐝)待出来な(🏚)い。それが期待出来るの(🔁)は、(📓)正義が(🤴)階(jiē )級の独占(zhàn )物ど(☔)くせんぶつでなくて(🆎)、何人の胸(xiōng )にも宿(😭)りうるからだ。だか(⬅)ら僕は、同(tóng )級生の団(🆕)結よりも、(😫)正しい人の団結(🔇)(jié )が先ず(🐺)必(🌎)(bì(🌪) )要だと思(🦈)う(😭)。僕は四年(🌷)生を愛し(🎨)、(😙)五年生を憎(zēng )むた(🎬)めに、本田の弟をバック(🍧)しようと言うんじゃない。僕は学校全体を愛するんだ。学校(🏦)全体の正義を愛す(💏)る(⏫)ん(🛣)だ。そのた(😒)めには(➕)、本(🥊)(běn )田の(⛩)弟のような、不正に屈し(⚾)な(🥜)い魂をあ(♍)く(🛏)ま(🍌)で(🌭)も擁護(📣)しなけ(🐡)れば(🛃)ならんのだ(😫)。問題(tí(🐂) )は、四(👀)年生(😏)の権(👬)威がどうの、名誉が(🥟)ど(🌭)う(🔖)の(👡)という(🕘)ような、そん(🎎)なけ(🛸)ち(🎦)けちしたことに(📨)あるんじ(🚰)ゃな(🛡)い(🍤)。大垣校(xiào )長の(🙍)謂(♍)いわゆる大(dà )慈(cí )悲(🚝)の(🏴)精神(🖊)に生(shēng )き、全(quán )校(xiào )の正義を護ろ(🏓)う(🦁)と言うん(📬)だ。おれ(💱)の言(yán )ったことを(🕡)誤解(jiě )せんように(🏌)してくれ(🌾)。」
「大沢君っていうよ。僕の(🏓)親友(🏣)(yǒu )で、同じクラス(👴)なんだ。」
「そうか。で(⏩)、どうするんだい、これから？」
「(🕸)狐がわなに飛びこんだって！ そいつは面(✏)(mià(🕛)n )白い。い(🍢)ったい(💉)ど(💒)うし(⏫)たっていうんだ(🐆)い。」
(🤚)肩や腿(😩)もも(🏄)のへんに二三(sān )ヵ所鈍(📢)痛ど(🍽)ん(🗻)つうが(⛔)感じ(🍇)られ出(chū )したが、次(🎶)郎はほ(🌾)とんどそれを気(⛓)に(🧕)しなかった。彼が最(zuì )も(⛴)気に(🎀)したのは、頬が(🐢)はれぼったく感ずることだ(🧚)っ(🐟)た(🤔)が、手で(⏬)さわっ(🌌)てみると、さほどで(🚕)もない(🍍)らし(⛵)いの(😛)で安(♟)心した。
「(🅾)貴様(yàng )はさっき俺を睨(🍾)んでいたな。」
恭(gōng )一は、唇の(✌)へんを神(shé(🌍)n )経的(de )にふ(😶)る(🚲)わせながらも、きっ(⌛)ぱり(💯)と答(💦)(dá )え(🌓)た(🎊)。
彼(bǐ )の人生(shēng )は、(🛩)中(🍜)学校入(rù )学の第(🌇)一日目(mù )に(🏈)おいて、すでに(🕊)急(🍕)激(🛫)な拡がりを見せていたの(🌒)で(🖱)ある。
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