「(📩)叔(📄)母(💞)(mǔ )さん、は(🍯)い(👡)っ(🌀)て(🚗)もいいんですか?」
(💨)馬田は、(🕊)実は昨日委員会(🌒)が終(🥠)っ(🌓)た(✉)あと、いつになく気がむしゃくしゃ(🎴)して家(jiā )に帰って(🛀)行ったの(🍐)だっ(🕌)た。次郎(⛸)(lá(🍺)ng )がみ(🈂)ん(🗃)なの(🚑)どぎも(😸)をぬくような血書(shū )を書い(🎢)たと(👊)いうこ(💢)とが第(dì(🌷) )一癪(👲)しゃく(🚺)だったうえに(💴)、自(zì )分もついそれに署名(míng )しなけれ(🏕)ばならない(🎺)はめになり、いかにも次(cì )郎の尻(kāo )馬に乗せられ(🔧)たような恰(qià )好にな(👮)ってしまったの(🤭)が、何としても腹におさ(💼)まりかねていたの(🐅)である。で、夕食をすまし(🚸)たら、すぐいつも(🥓)の(🌠)仲間(🥎)(jiā(🧤)n )にどこ(🔛)か(👮)に集っ(🕔)てもらい、(🎯)血(🎃)書に何(hé(👮) )とか(🦑)け(🛣)ちをつける一方、全校(xiào )をあすにもス(👖)トライキに導(🍷)く計画(huà(👌) )を相(☝)(xiàng )談する(🐊)肚でいた。と(⛄)ころが、食卓につ(🥗)いて(🍎)不(bú(💣) )機(jī )嫌(🖇)に箸(zhù )をと(👆)っているうちに、ふと(🍹)なぜ新賀はきょうみんな(🍕)に次郎(láng )が血(xuè )書を書(shū )いたことを秘密にしたのだろう、と(🚲)いう(🧦)疑(yí )問が起(🔍)(qǐ )った。この疑問(wèn )は、ふしぎに彼の(🚅)気(🦓)持を(😯)明(⚡)るくし(🔕)た。と(🌵)いう(⛄)のは、彼(bǐ )は彼(bǐ )な(♑)りにそ(🈳)れに(🖌)判断(duàn )を下し、何だか次(cì )郎(⛩)の(🕤)弱点(🤙)が(📳)つかめたように思(sī )ったからである。次(🈁)郎は(🔋)、自分(🎂)から言い出(⛺)したて(🛁)まえ、どう(🤠)なり(👹)血(🥚)書(shū )を書(⏯)くには書いた(🕦)が、書いたあと(🥢)で(🕺)、(🔀)事件の主(♎)謀者と(🔯)見られるのがこわくなり、(⭐)新賀に(📿)自分が(💥)書いたことを秘密にするという条件でそれ(🛬)を渡したにちがいない。そう彼は判断したのだった。そして、この判断(🍈)はい(🐄)よ(😂)いよ彼(bǐ )を上機(jī )嫌(🍢)(xián )にした。血(🌌)(xuè )書(🍀)が大(dà )きな問(wè(💷)n )題になればなるほど、次郎は(💁)しょげるにちがいない。血書にけち(📿)をつけるのも面白いが、(🚄)それ(🔛)を出来るだけ大げ(🍻)さな(🚡)問題にして、(🔦)次郎(⬅)がい(⬅)よいよしょげるのを見るの(🚰)はな(🚟)お一(🤙)層面(📵)白いことだ。ストライキはどうせ早(zǎ(🤷)o )かれおそかれ放(😿)って(⏲)おいても始まること(🍦)だし、(😕)何(hé )も自(🌇)分が先に立ってあせること(🖤)は(🛶)ない。彼(🏙)は、そ(🔰)んなふ(🐓)うに(🕤)考え(🚿)て(🍻)、(🏍)ひとりでほ(🔇)くそ笑んだ(🐸)。そして(💘)、きょう(💹)は、(🔠)彼に(🛬)してはめずら(📴)し(🦒)く早く(👛)登(👓)校(🚐)して、そ(✡)れとなく次(cì )郎の(🦔)様(yà(📗)ng )子に注意(🗯)(yì )していたが、(🐛)次(👔)郎の様子は、彼の(⌛)判断(🤔)(duàn )を(👗)十分に裏(lǐ(〰) )書(📇)している(⛽)よ(🙃)うに思えたので、(♉)彼は内心ますま(🧘)す得(dé )意(yì )になっていたのである。
「(🐾)こないだ、重田の父から、千(qiā(⛏)n )ち(🐊)ゃんのお父さんに、気(🧑)をつけて(🚙)い(👍)ただ(❌)くよ(➗)うに、話してもらっ(🔩)て(🍥)はありますの。」
(🆑)次郎は(➖)思(sī )わず立ちど(🥗)まった。馬田(🤠)と言(🖤)葉をかわすのが、きょうはと(🔩)くべつ(📂)いやな気がする(😏)のだった。し(✈)か(📡)し、彼は(🌵)かくれる気には(🕴)なれなか(🥑)った。かくれ(🌋)たりするのは、相手が馬田(tián )であるだ(🍋)け(🦈)に、(😌)よけ(🥍)い(🎺)卑(bē(🍙)i )屈(🏯)なよう(🌂)に思えたので(🔅)あ(🏃)る。
(👃)と、朝(🈳)(cháo )倉先生(shēng )はし(🙌)ばら(🔩)く考えこんだ。それから、伸(🥄)(shē(🌯)n )びあがるよ(🔐)うにして、(🎇)生垣(yuán )ごしに門(🎩)の方(🔬)を見(♒)(jiàn )、何度も首(😼)(shǒ(🚌)u )をふっていたが、
(🏁)次(🐕)郎は廊(láng )下(xià )をとおっ(🚡)て書斎(zhāi )に行(háng )っ(🧑)た。朝(😺)倉先生は机(jī )の上に(💀)巻紙をひろげ(🐄)てしきりに手紙を書(⭐)いていた。もう五六(📼)通書きあげたらし(💢)く、封をしたの(🆎)が机(🍤)の(🌕)すみに(😡)重ねて(😇)あった。次郎が敷居のすぐ近(😫)く(🌃)に坐(zuò )って(🌕)お(📖)辞(🤜)儀をす(🌸)ると、
「も(🔡)う間(🎑)もなく(✏)帰る(🧝)こ(🎓)ろだわ。」
「え(🌉)え(👎)、ときど(👤)き。」
「用(yòng )がないからって(🐶)知らん顔(♉)するの(👈)は失(shī )敬じ(🤽)ゃないか(🧀)。」
校(xiào )長(🕛)は、最初(🥦)(chū(🤸) )鼻(🥧)(bí )だけを(🦇)ぴくりと(🍉)動(🗂)かした(🌑)きり、眼玉も口も動かさなかった。眼(yǎn )玉は(⛪)テーブ(🕉)ル(🐭)の(🈹)上の血(xuè )書に注(🗄)そそがれていたが、それ(🍖)を読ん(🥟)でいるよう(🎾)に(🙁)は(🌾)思えなかっ(🥊)た。そ(🙅)のう(💨)ちに、結んだ(🍚)ま(🌝)まの口が、うがいでもする時(🍑)のように、むく(♟)むく動き(🦂)出し(🍹)た。そして、それがやっと開い(✊)たかと思(sī )うと、しゃがれた女(✳)の(⛲)ような声で「こ(🏹)れは、(⚾)知事閣下にも、お見せしなけりゃならんのか。」(😾)と、わかりきった(🏹)ことを(🏴)た(😝)ずねた。田上(shàng )が「むろ(📜)んそうです。」と答えると、またぴくりと鼻を(🐔)動(😫)かし、「こんなも(📓)のを知(zhī )事閣下(xià )にお見(jiàn )せ出(😓)来(lái )る(⛏)と思うのか。君らにはまる(🆎)で常識がな(🌄)い。どう(🔻)かそんな(🈳)むりは言わな(🎠)いでくれ。」(😈)と、泣いてい(🛬)るのか(🌙)、怒(nù )っているの(💜)かわからないような声(🕢)で言(yán )った(🚵)。四(⛎)人(rén )共、その時は、こんなのが自分たちの(💦)学校の校(🉐)長(🧝)だろうか、という気が(⛱)して(🦕)、実際なさ(🌝)けなかったそうで(🛡)ある。田(🤺)上(🧣)が「僕(pú )たちは朝倉先(👑)生の留(🚏)任(rè(🎳)n )さえ実現すればいいのですから、校(🤨)長先生が(🐫)それを保証して(🥜)下(xià )さるなら、血書(🛃)の処置(🐔)(zhì )はお(🔏)任せし(⏳)ましょう(🔝)。」(👹)と言うと、校(xiào )長は何と(🚝)思った(🅾)か(🌠)、急に椅(yǐ )子から(🥝)立(😣)(lì )ち上(shà(🚫)ng )っ(Ⓜ)て、四(😪)人の顔をひ(🔶)とりびとり念入りに(🕐)見まわし(😄)た。そして何度も(🥄)首(shǒu )を(🔕)ふっていたが(😰)、お(✒)しまいに、(🚥)永いため息をついて、「君らの(💘)非常識(shí )に(🏟)は(🤽)全(quán )くあ(🌫)きれて(🚚)しまう。朝(chá(✈)o )倉先生(shēng )の(🏑)退(♌)職(😸)は県の方(🆖)針(🥐)できま(😧)っ(⏩)た(👁)こと(🔳)だ。県(xiàn )の方(🌒)針で一(🐂)旦(🍛)きま(🗨)った以上、校(🚱)(xiào )長としてはどうにもならないでは(Ⓜ)な(👒)いか、そ(🚶)れが君(🈁)らにはわからんのか(🥈)。」と言(🍴)った。そして、もう(😡)一度永いため息(xī )を(⛱)ついて(🎳)、どたりと(😂)椅(🏒)子に腰をお(🧀)ろ(🏙)した(📧)が、い(🐐)かにも思(sī )いな(🔯)や(🏯)んで(⤴)いるように眼を(🚼)つぶって、ひとりごとのように言った(🚩)。「そり(😫)ゃ、朝倉先生(shē(🤒)ng )が(📊)惜(🤲)し(😀)い先生だとい(⛏)うこ(❔)と(🥄)は(🤴)私にも(🚾)よくわかって(🤣)い(🥃)る。い(🌲)や、誰よりも私が一(yī )番よくわ(🔵)かってい(🍯)るつも(📏)りだ。だから、(🕒)君らが先生(shēng )の留任を(🏎)願い出る気持(chí )には心(😏)から同情(👍)する(🎵)。し(🏩)かし(🎟)、何しろこ(⛺)れは県(🙇)(xiàn )の方針(😌)できま(👒)ったことなんだ(🔀)から、おたが(✉)いに(🐧)あきらめるより仕方がないではないか。」
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