(🚇)最(🥕)早(🐪)青年(niá(👛)n )とも言(🍚)え(🤜)な(😋)かった。若い細君を迎え(🧐)て竈かまどを持った人(rén )だ。し(🈸)ばらく高(gāo )瀬(🍫)は畠側(cè )の石(shí )に腰(yāo )掛(🐂)けて(🛏)、(🧀)その知人(rén )しりび(🔗)との畠を打つの(😦)を見ていた。
夫婦は互(hù )に子供のことを心配(pèi )して話した。
「そうです。働くことはよ(⚡)く働(dòng )きますナ(📜)…(🛠)…それ(🚑)に非(fēi )常な(🥣)質素なと(🐇)ころだ……ですけれど、高(❤)瀬(🤣)さん、チアムネスとい(😏)うもの(🔁)は(🥔)全(💂)くこの辺の娘(🈁)に欠けて(🤑)ますネ(🐍)」
包(🧙)(bāo )み(💛)隠(yǐn )しの無い(🎒)話(huà(📑) )は高(⏳)瀬(lài )を笑(🙈)(xiào )わ(⏳)せた。学士は更(🌱)に(🛶)、(🏇)
翌朝高瀬は(♿)塾へ出(chū(🕣) )よ(👻)う(🛹)として、例のよ(🎭)うに鉄道(dào )の踏切の(🔹)と(🛌)ころ(🎁)へ出(🌏)た。線(🔸)路を渡って行(🎒)く塾の生(shē(💏)ng )徒(tú(😽) )などもあった。丁度(🚈)そこで与良町(👈)よらまち(🅾)の方(📐)からやって来(lái )る(🍮)子(🕵)安に逢った。毎(🏙)時(shí )い(📕)つも(🀄)言(yán )い(😋)合せ(👼)たように皆なの落合うと(💱)こ(😙)ろだ。高瀬(lài )は子安を(🌸)待合せ(🦔)て(🛀)、一諸に塾の方へ歩いた。
「高瀬(lài )さんに一(yī(🕤) )つ、私の大事(🤲)(shì )な朝(🖍)顔(💣)を見て頂(💒)(dǐng )きま(🎟)しょうか」
仏蘭(lán )西語の話をする時ほど、学士の眼(🔓)は(🛳)華(🚹)やかに輝(huī )くことはな(🏡)かった。
こう(⏰)な(🐰)ると教員室(🐜)(shì )も大(🔠)分賑にぎや(🌙)かに成った。桜(yīng )井先生はまだ壮年の輝きを(👥)失(📫)わ(🥗)ない眼付(👝)で、(💴)大(👻)きな火(huǒ )鉢(🚝)(bō )を前に控(🚋)えて、(🗃)盛んに(🧗)話(💩)す。正(zhèng )木大(dà )尉は正木(mù )大尉で(🌕)強い(🐲)香のする刻(💷)煙(yān )草きざみたばこを巻(quàn )きながら、よく「(🚥)軍隊(duì )に居(📚)た時(🎓)分(🥚)」を(🤦)持(⛵)ち(🚑)出(🚣)す。時には、音吉が(🎪)鈴を(👟)振鳴して(🍝)も、まだ皆な(🎯)火鉢の側に話し込むという風で(🐚)あ(🍶)った。
「(🔜)そ(😋)れ(🐾)は、(👱)君、誰(🌝)(shuí )も知らな(👨)い―(😅)―(🌃)」
(🧤)とその人(rén )は元気(qì )な調子で言っ(🌰)て、更に語ことばを継い(🚠)で、
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