「君(jun1 )自(😌)身は(👯)どう(🈹)思う?(🛸) (🛸)私の意見より、ま(📽)ず君(💇)自身の意(yì(⬛) )見(jiàn )か(🗯)らききたいね(🥉)。」(🔔)
では、なぜそれならそれとはっ(😒)き(📁)り書かないのだろう(🧣)。道(🦖)江の(🤗)名を書くの(😨)が(🍖)きまりわるくて、暗々(🥤)裡あんあんりにそれをほのめかした(🚻)つもりなのだろう(🧔)か。あるいは(⚓)、予告(🐧)なしに道江をつれ(♍)て来(🌄)て(🤢)、自(zì )分をおどろかすつ(🗂)も(🖤)りなのだろうか(🎋)。い(🥡)ずれにしても(🐵)、自分に(🤛)とっては、(🤒)あ(🗓)まり愉(🎄)快(🏚)(kuài )ゆ(🙋)かいなこ(🎷)と(🚿)で(🎇)はない。何(🥕)(hé )というい(💮)い気な(😖)、(🎸)甘あまっちょ(🌗)ろい兄だ(🎓)ろう、と軽蔑けいべつしてやりた(🍶)い気(🌋)にさえなる。
「相(🌸)変(biàn )わら(🎤)ずで(🚦)すね。」(🥟)
「感(😿)じたとも。あん(🤨)な(📑)落ち(💞)つ(📬)いた打ち方は今日(rì )のような(🐗)寒い朝には、なかな(🏯)かできるも(👟)のではな(⏰)い(🛒)よ。」
かれが、便所(⬛)に通ずる廊下の角(jiǎo )をまがると、一段(🌤)(duàn )さがった入り口のたたきの上に(🐖)立(🤭)って、何(hé(🍞) )かし(🕺)きりと声(✒)高(gāo )こ(🦐)わだかに(📟)がなりたててい(📑)る(🍜)一人(👠)の塾生(🈁)がいた。見(👤)ると、飯(fàn )島好造だった。
(🕕)静かな空気(qì )の中(zhōng )を、えぐるような沈黙の数秒(🆘)が流れ(🌹)た(✂)あと、朝(cháo )倉(👢)先生(shēng )の言葉が沈痛(💆)ちんつ(⌛)うにつづけられた。
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