「話って何だい。」
「そ(🏺)う? あたしもついさっき来(lá(🔼)i )たばか(🧟)りなの。」
それ(🚥)から(🏊)田上と校長との間(🌄)に、二三(🕧)(sān )押問(wèn )答が(🕞)あ(🌚)ったが、(🌈)校(🏓)長は同じこと(🏒)をくりか(🔅)え(🏬)して(🤢)はた(😆)め息をつ(🤹)くだ(🏚)け(🔲)で、一向(xiàng )らちがあかない。四(🔳)(sì(🥦) )人(🌬)のうちでも比較的(🍃)気短か(🔬)で、ぶっき(🌼)らぼうの新(😤)賀は、たまりか(🖕)ねた(👄)ように言(👘)った。「では(🔚)、その願書はお(🥕)返(🏓)(fǎn )し(😗)下さい。僕たちで直(zhí )接(jiē(🚆) )知事さんに差出(🚝)しますから。」すると、校長(🥞)は、いき(🚻)なり血書をわしづかみにし(🐘)て、大あわてでそれを、かく(🐥)し(🅾)に(🗽)つっこんだ。そしても(🏗)う(🧛)一(📡)度(🛰)(dù )椅子から立ち上(⏭)り(😀)、(🏴)右手を(🏛)顔(yá )の(🌗)ま(🌦)え(🦗)に立て(😞)、まるでばね仕(😕)掛(😋)のよう(🔇)に(🕒)それを左右(yòu )にふっ(🍨)た。何か(🏖)言(📦)おうと(🚃)しているらしか(🐜)った(🎒)が、(👠)四人の(🤱)耳(🌋)にはただ「うん、(🍐)うん」(🎼)とき(🍼)こえ(👃)るだけだった(💷)。梅本の言うところ(👸)では、校長(🍯)の鼻がもっと烈(liè )しく上の方に移動(dòng )したよ(🐛)う(🍒)に見えたのは、その(🔴)時だった(🦅)そうである(🎮)。新賀(😔)はす(🎃)っかりおこり出してし(🥌)まった。彼は(💆)それ(⛑)ま(🔘)でみ(🛤)んなのう(🤔)しろの方(🈯)に(🌎)立っていたが、いき(🐖)なり田(tián )上(shàng )を(😘)つき(👣)のける(🚮)ようにして校長(💖)の机のまえに(🥍)寄って行き(🌬)、乱暴に手をさ(🍨)し出(chū )しな(🏐)がら言った。「(🈹)その願(yuàn )書はわれわれの血(xuè )で(🐡)そめ(🔅)たものです。それを(🐦)むだには出来(🏃)ません。返して下さ(🍈)い。」校(xià(🥑)o )長(zhǎng )は、しかし、(📣)ただ(🎅)やたらに(🎢)手(shǒu )を(🏥)ふっているだけ(🛴)だ(🆑)った。
「むろん校長先(xiān )生に出し(💦)たんだろ(⚽)うね。」
馬(🥫)田(tián )には、しかし、(🤷)次郎(láng )の足音がきこえなかったら(⚾)しい。彼は相変(🏍)らず道江のうしろ姿(🈯)を、見おくっていた。そして、もう一(🍽)度(dù )帽子で股(gǔ(🌋) )をなぐりつ(🦈)けたが、(✋)そのあ(🖌)と「ち(🥛)えっ」と舌(🙈)う(🕗)ちしながら、道(🆖)を横(héng )ぎって茶(chá )店(😝)の中にはいっ(💲)て行(🏴)った。次(cì )郎との距離(lí )は、(😀)もうそ(🚬)の時には(💀)、わずか二三間しかなかったが、(🕸)やはり首を(🌰)ねじ(😜)って(🍜)道江の姿を追(zhuī )ってい(✅)たせいか(🎲)、次(😪)郎(lá(📷)ng )の近づいた(🍷)のにはま(🌈)る(⛳)で(🛃)気が(👘)つ(🏯)かなかった(🐬)ら(💮)しい。
と、(😸)朝倉先生は(🚀)、ち(🚣)ょっと思案しあんしていた(💝)が、
「ふむ。」と(😲)、徹太(tài )郎は感心(🛹)し(🥣)たようにうなずい(🚥)たが、「しかし、少し考えが足りなか(⛏)ったと(📞)は思わないかね。」
彼(bǐ )は立(💐)ちど(👼)ま(🤝)ったまま、(🎴)しば(👈)らく(💾)じっ(🤲)と(🌺)馬田(🈴)の(🥫)うし(♓)ろ姿を(✋)見(jiàn )つめていた。す(🖋)ると(🗓)馬(👩)(mǎ )田は、わしづ(🛏)かみにしていた(🦋)帽(mào )子(zǐ )をふりあげて、つづけざま(🏉)に二(😡)三度、つよ(💭)く自分の股(gǔ(🗑) )を(👢)なぐりつけ(🎦)た。それは、(🔒)彼が何かやり(🤧)そこないをし(🌠)た(🏺)り、しゃくにさわったりする時に、よくやる(🕥)く(🎱)せなのである。
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