「うむ(💉)。しかし、無(🏷)理もないね。役所というと(🔗)ころを君(jun1 )ら(🎄)は全(♑)く知らないんだ(🙏)か(📧)ら(😀)。」(🥓)
(🧢)こんなふう(🕉)で(🔣)、(👤)校(xiào )内はその日(👚)(rì )じゅ(😊)う決し(🏻)て(🚆)静かであっ(🍋)たと(👠)は(🏎)いえなかった。下級の教(🍿)室までが何(hé )とは(✋)なし(🏌)に落ちつきを(🍺)失(🦁)っていた。ふだん(🚴)なら(🥎)何でもないことにまで先(xiān )生たちの神経がとがり、先生た(🌤)ちの神(shén )経がとがればとがるほど(🥇)、(🗒)生徒た(🤭)ち(🔝)はその神経(jīng )に(⏸)触さわってみるのを楽しむといったふうであっ(⏲)た。大垣前(🔖)校長(zhǎ(🆕)ng )は、いつ(🖍)も先生(shēng )たちに(😘)向かって、「生徒という(✋)ものは、自分たちのた(🚋)めに先(🎨)生(😧)(shēng )が命(mìng )をすてるまで(🎽)は(😚)、(🔉)その先(😼)生(shēng )を偉(🍚)い先(🥠)生だと(💉)は(😶)思わないものだ。それ(🏊)を覚(jià(🚎)o )悟(🔩)の上で(🚡)なくては、真の教育(🍠)は出来ない。」と言(yán )っていた(✏)が、その意味をほん(📍)とうに(🌓)理(lǐ )解(👔)し(🍮)た(🎃)先(xiān )生は(👒)、朝倉先(xiā(🤛)n )生をのぞいては、(🐁)おそ(🚲)らく一(🙎)人(💊)もいなかっ(🆎)たろうし(📂)、今(🈷)では(👇)、どの先生にも、そんな(🐍)言(yán )葉は(🔝)単に言(yán )葉としてでも(🎊)思い出されて(🗜)いそうになかった。こうして先(xiān )生(🕤)たちは(🥐)自分を下(🖌)(xià )手(🛳)に護ろうとして(⭕)、一歩一(yī )歩と自分を生(shēng )徒たちの(✡)侮辱と嘲笑の中(zhō(🍮)ng )に(🍈)追(zhuī(➿) )い(🏹)こ(😘)んで(🧓)いたの(🕘)であ(🆗)る。
「僕、きょ(🍲)う―(🕐)―(🙊)」と(🍖)、次(🤗)郎は、また急(🌗)に眼を(🦅)伏せて、「学校のか(🍺)えり(🎏)に朝倉(cāng )先生を(🥖)お(🥐)たずねして(🔳)みたんです。そして、僕(pú )たちの(🍐)願いをか(✊)りに県庁が許し(📙)てくれても、それで先生(🤷)が辞(📲)職を思いと(🎤)まられること(🛺)はない、(🔉)と(🙎)いうこ(😉)とがはっき(🏫)りしたんです。先(xiān )生としては、それ(🕹)があた(➡)りまえです(🌂)。僕、そのこ(🏨)とにちっとも(🌗)気がついていな(👃)かった(🚚)ん(🥨)です。」
「で(🧙)は、どうしたら(📌)い(📓)いの?」
と道江も眉根をよせ、(🛀)肩をすぼめた。
「(♐)何(🤱)しろ、朝倉(cāng )先生(shēng )の退(tuì )職の(🏌)理由が(👬)理由だし(🏽)、(🍻)君(😒)たちの行動を当局では(🍙)極力(lì )警戒しているらし(🌨)いん(🏵)だ。万(🎢)(wà(🚪)n )一(yī )ストライキ(📍)にでもなったら大変だぜ。」
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