フェラ 動画《パイズリ in 女子 校》2行目ライン
パイズリ in 女子 校あらすじ
こ(👵)うして、彼は、(♌)彼の同(tó(✂)ng )級生(shēng )の間に、一人(rén )として心の底から交わりうる新しい友人を(🎗)見(jiàn )出さな(🔆)かった(📓)。そればか(♍)りか(😏)、竜一や(🌏)源(yuán )次(🐟)ですら、もう(🥌)彼(🍽)(bǐ(🔍) )にとっては、心か(📀)らの(🎁)親(💠)友でも(😭)、従兄で(🗳)もなく(🖋)な(🚑)ったのである。むろん、小学校時代に培われた温い感情が、そう(🌶)無(wú )造作(zuò )に冷めてしまうわけはなかった。で、次(🙅)郎(láng )の彼らに対する気特(tè )には、他の同(〽)級生に対する(⛔)のとは(➖)、まだ(🙍)か(⛑)なりちがった(💏)ところがあり、また(🕍)、彼が土曜か(🥃)ら日曜にか(⌚)けて彼らの家(🍩)(jiā )を訪ね(📕)、(⛰)見(🚑)たところ(🥃)以前と(👢)少(shǎo )し(⬇)も変(🧜)らない(🐢)親(qīn )しさ(🐁)で(🤼)遊(💥)んだりすることもし(🤢)ば(🍕)しばだったが、そうしたことは、所詮しょせん、過去(👓)の酒甕さかがめ(🚫)から(🎼)した(🖌)たって来る雫しずくのよう(🔮)な(🖊)もので、彼の(🧘)注意が一旦明(🔍)(míng )日のこと(💼)に向(xiàng )けられると、二人(ré(👶)n )は、もう、彼に(📅)とって、(✂)他(🏝)の同級生と少(🚤)し(🌳)も(🚪)択(zé )えらぶところのない存在(zài )だ(😥)った(⭕)のである(🐚)。
(🕙)誰か(🆙)がそんなこと(🦖)を言った。
「次(cì )郎だ(🛏)と、弟だが……」
(📨)次(🚿)郎は(🍃)、その光景(jǐng )を見(🐵)ると、(🈺)これから(🌈)ど(🖌)う(🚾)したも(🐥)のか(📓)と考(😃)えた。もとの位(wèi )置に帰る(🍜)気(😓)に(🤲)は、(👓)とても(👡)なれ(🤝)なかった(🍽)。かといって、(🎪)いつま(🥠)でもそのまま立っているわけ(📢)には、な(🦔)おさらい(🏻)か(🔃)な(👤)い。彼(bǐ )は、し(🥧)ばらく、(🐷)じろじろと周(🏐)(zhōu )囲を見(jià(📁)n )まわしていたが(💝)、(🤰)ふと目(🙈)のま(🔛)えに、ふ(🗜)みにじられたようになってころがってい(📏)る帽(mào )子(💫)が眼(🤣)(yǎn )に(🐹)ついた。それは、彼がついこないだ父に(⏹)買(mǎi )っ(🍑)てもら(🧓)ったばかりの、そし(🎞)て、きのうはじめて(⬇)、組(🔠)主任の先生に(📷)渡された新(🤮)しい徽章をつけたばかりの、彼の(🎞)制(🖖)帽(mào )だった(🐭)。
(❕)恭一は、(🚍)唇のへんを神(👩)経的(🥙)にふ(😮)るわせ(🗡)ながらも、き(🎽)っ(🛵)ぱりと答(🌴)えた。
もっと(😱)も、生(shēng )徒間の(🧣)噂によると、校(xiào )内(nèi )に二(èr )人(rén )や三(sā(🐾)n )人は、尊敬に値(zhí(📧) )す(😰)る先生(shēng )が(🎵)いないでもないらしかった。また、入学(💉)(xué )式の(😉)時に、彼が校長(zhǎng )から(😓)う(📴)けた印象も、まだすっかり消えていたわけで(🍓)はなか(🌧)った。しかし、そう(🐍)した先生(🏪)たち(🎤)は、次(🚖)郎(🏾)たちとはまるでべつ(🦉)の世界(✨)に住(🚭)ん(🍇)でいるようなも(🎼)ので(🍲)、めっ(🆕)たにその顔をのぞくことさえ出来(🏧)ないのだった。次郎は、そのために、中(👤)学校(🎲)というところは(🍽)、(🥩)小(🌪)学(🍥)(xué )校にくらべてずっ(🚧)と奥行(🎻)(háng )があるよ(🗺)う(🥢)な(🛢)気もしたが、(🎥)またいやに不便なと(🎞)こ(🏚)ろのよ(⏫)うにも(🐟)思(✡)った(🔫)。
（今(🏛)に、僕だって、……(🍸)）(😑)
(🕵)大(👴)沢(📃)は、しばらくは、にこにこ(✝)して(🚏)それを聴(🛥)いていたが、(🚠)そろそろみんな(🕹)が(🛩)喧(🐉)嘩腰(yāo )になって来たの(🆓)を(🔻)みると(🔽)、だし(🎊)ぬけに怒(🛠)鳴(⛹)っ(📵)た。
大沢がはたから口を出(🐺)した。
「默ってなぐら(📬)れているん(🌿)だな？」(🛀)
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