(🚆)山犬(👖)の声(shēng )に似た(🔏)どら声(🛤)が(🤴)きこえ(🎛)て(🧙)、彼(🖖)の周囲(tōng )が急(👨)に明(🥤)(míng )る(🤒)く(🍾)な(🏙)ったと(🤸)思(📄)った(🔘)時には、彼は地べ(🅰)たに横(héng )向きに(😢)ころがっていた。彼の顔のまんま(⭕)えには、ペ(👬)ン(🍸)キのはげた(🉐)指揮台(🥞)(tái )が(🕛)、(🏫)二つ三つ節(jiē )穴を(❓)見せて立っていた。
彼(👂)は(🍤)何だか(🕛)そんな気(💬)がして、(🌇)不安(ān )だっ(🏄)た(🏅)。しか(💎)し、一方(fāng )で(🏠)は、大沢(📕)に励(🖊)ましてもらった(🏡)ことが(🏉)うれしくて(🧀)ならなか(🧦)った。そして(🍓)、
「ふう(✝)ん。」
「(🏈)元(yuán )来、正(zhèng )義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって、正(🏉)しい人もいれば(🌲)、正(zhèng )しくない人もいる。正義(yì )は、それをもっている一(yī )人一人の胸にし(🍇)かないんだ。五年生(💖)は五年(🤔)(nián )生な(🌔)るが故に正(🎛)(zhèng )義(yì )の持主(🙈)(zhǔ )ではない(🍢)。同様に僕らも(🚠)、四年生なるが故(💈)に(🌺)正義の(🎒)擁護者だと主(zhǔ )張(🐶)するわけ(🐿)にはいかない。四年生と(🌼)か五(wǔ(🕖) )年(nián )生とか(🉐)いう(🏈)こ(🗾)とは、要するに正(💆)義(📞)とは(🛒)何の関係もないことな(♑)んだ。そ(🕤)れをいかにも関(wān )係が(🐵)あるかの(🧠)ように(💀)思いこんでいるところに、(🉐)こ(💍)の学(🐓)校の病(bìng )根(🤖)が(🌳)あ(🍝)り、校風のあがらない(🖥)大きな原因(yīn )があるんだ。この(🗓)学(xué )校では、上級の名(🥝)においていつ(📑)も正義(yì )が蹂躙じゅ(🏾)う(🤽)りんされている(🚞)。現に本田(tiá(🆚)n )の(🤺)弟の場(🎄)合(🗯)が(🙉)それだ。僕はもう一度(dù )はっきり言う、正義は(🖼)階級になくて(🕔)人にあるんだ。もしそ(💨)うで(🍖)なければ、全校(🐋)一致も期待(dài )出来ない。それが期(qī )待出来るの(🧟)は、正義が階級の(🤰)独(dú )占物(🕚)ど(🏰)くせんぶつでなく(🤗)て(📘)、何人の胸にも宿(🚉)り(🤜)うるからだ。だから(👱)僕は、(🧑)同級生の(😎)団結よりも、(👈)正しい(👟)人の団結が先ず(⏫)必要だと思う。僕は(🛠)四年(🏬)生(shē(📃)ng )を愛し、五年(🙅)生(shēng )を憎むため(🥦)に、本田の(💀)弟をバックしよ(👟)うと言うんじゃ(🏬)ない。僕は学校(🕔)全体を愛するんだ。学校全体(tǐ )の正(zhèng )義(🤤)を愛するんだ(👶)。そのため(🐿)には、本田の(⛱)弟のよ(🎢)うな、不(🔨)(bú )正に屈(🗡)し(🗯)ない魂(hún )をあくまでも擁護(🛀)しなければならんの(🍽)だ。問題は(🏉)、四年生(🌱)の(🌷)権威が(🦌)どうの、名誉(🙋)がどうのとい(😮)うような(🍱)、そんなけ(📹)ちけちしたこ(👍)とにあるんじゃない。大垣校長の謂い(🌖)わゆる大慈悲(🍮)の精(jīng )神に生(🐩)(shē(😲)ng )き(💐)、全(quán )校の正義を(🕜)護(🕎)ろ(🦀)うと言(👿)(yán )うんだ。おれの(⭐)言ったこと(📚)を誤(wù )解(😟)せんようにしてくれ。」(🐃)
「そうか。そ(🚳)うだと君(⛎)の弟(😱)はいよ(🙋)いよ変(☝)(biàn )った(💞)奴(nú )だな。」
「そ(💡)うか。そ(🔷)うだと君の弟(dì )は(🌲)いよいよ変った(🎓)奴(nú )だな(👷)。」(🙃)
(👼)おおか(🔆)た(🍓)一(yī )時間ほどもたったころ、とうとう大沢(zé )がたずねた。
「(👱)誰にも言わ(🌉)んで(🏓)お(🚡)いてく(📽)れよ(🛀)。」
(自分(fèn )は、(🦋)大沢(🐩)に、心にも(🌀)ない偉(🍂)が(👱)りを言っ(🚋)たつもりは少し(📝)もなか(🥕)った。しかし、自(🕍)(zì )分の(⛰)言ったこと(🉑)に(🥦)、ほんと(👱)うに自(zì )信があ(😤)ったか(🍡)というと、そう(🦉)でもな(🚨)かったよ(🎇)う(🦎)だ。)
次郎は大(🤣)沢に(🕐)は答(dá(🦒) )えないで、(🔢)恭一の(🕘)方を見た(🌨)。そ(🤧)して、
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