(🅱)かれは、(👼)そう思っ(🔜)て、われ知(🍔)らず眼(yǎn )を(📙)ひらき(🥤)、塾生(👓)たちの中に(🌜)大河(hé(👊) )の顔をさがした。かれ(👳)は(🕞)塾(shú )生たちの静(🌹)坐の姿勢を直したあと、朝倉先生の横に斜ななめ向む(👢)きにすわっ(🐀)ていたので、よく全体(tǐ )が見(jià(🍀)n )渡(Ⓜ)(dù )みわたせたのであ(🤹)る(🐭)。
田川は、それまで、眉根(🌿)ま(🐉)ゆねを(🗞)よ(🌎)せ、(❄)小(xiǎo )首をか(❕)しげて、い(🍄)やに深(shēn )刻そうに畳たたみ(📳)の一(🉐)(yī )点を見つめ(📍)ていたが、(🌉)だし(🐋)ぬ(🍻)けに自分の名を(👱)よば(🗑)れ(👘)て、飯島とはちがった(🌼)意味(wèi )で(🐛)、あわてたら(🔯)し(🔙)かった。しかし、かれはすぐに(🥘)はこたえな(🔵)かった(🗺)。こ(🔵)たえるかわりに、何度(🈺)(dù )も小首(shǒ(🛵)u )を(💷)左(zuǒ )右にかし(🕕)げ直(🆔)し、するどい眼(🍳)で畳をにら(📇)みま(🐂)わした(🎯)。そ(👾)れから、(🤥)朝倉先生のほうをまともに見て、そのし(👈)ゃが(🏍)れた声をとぎらしがちにこたえた。
「どんなふうだね(😾)。」
朝(😡)の行事は、(🗑)まず(💂)室(⏸)内(nè(🧤)i )体操には(🌜)じまった。そ(⬛)れは友愛塾のために特に考案されたもので、その(🚃)指導も指揮しき(💠)も次(🍡)郎の(🉐)役割だった。体(🛒)操(cāo )がすむと、(🍷)朝(⚫)倉先(xiā(🚐)n )生(🏣)(shēng )の合(hé )い(🎦)図で静(🐲)坐せいざに入(🗨)った。これは就(📿)寝前(qián )の静坐にくらべると、(🚨)い(🌋)くぶんな(🎠)がかったが、それでも、せいぜ(😢)い十四五分ぐらいだ(🏨)った。次郎(lá(🌐)ng )は(🐗)、(📕)今朝も(🚗)足音をしのばせながら、塾(🗻)生たち(😣)の姿勢(⛵)を直(🥉)して(📜)やった(🔉)。
七(⛅) 最(zuì )初の日曜日
「君(jun1 )のまじめな常識(shí )が(🥥)そ(😑)れ(🤢)を許(xǔ )さな(🎲)いだ(🌝)ろう。」
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