「しかしも(😲)う眼(yǎn )はさま(🆗)して(💹)いますよ。」
「心(🎄)臓(zàng )だね、(🦕)じっさ(🍢)い。」
「(📺)君は大(dà )河の思わ(🐭)くなんかを(🖍)問(🌳)題にす(🔏)る(🤙)ま(💷)えに(🏕)、君(🧚)(jun1 )自身のことを問(🛷)題にすべきだと(🌄)思うが、どうだ(👆)ね。」(🥙)
朝(🎩)倉先(xiān )生は、そ(📒)う言(yá(😻)n )って微笑(xià(🐣)o )した。そして、それ以上口で説(shuì )きふせることを(🖼)断念した。いずれはこれからの生(🎶)(shēng )活体験が、徐々じょじょ(🎯)にかれらを納(🈯)得(dé )さ(🌆)せるだろ(🌪)う(🚨)、というのが先生のいつもの信念(niàn )だったのである。
次郎(láng )は(🆒)、思いきりドア(🧓)を(🔰)あけ、
いそいで、寝巻ね(👖)まきをジャンパーに(🐠)着かえ(🎅)、夜具を押(🤓)し入れにしまいこむ(🚼)と、ぞ(🚳)ん(🐋)ぶ(🐠)んに窓をあけた。風(fē(🙎)ng )はなかったが(🤙)、そとの空気が、(🌧)針先(💨)(xiān )はりさきをそ(🚚)ろえた(👗)ように、顔(😗)いっぱ(🖼)いに(👑)つき(👿)ささった。
(⤵)塾(🧀)長室(shì )の掃除は(📨)、朝倉先生夫(fū(🧦) )妻(🙊)(qī )が、空林庵(🐬)の掃除をすましたあと、給(gěi )仕の河瀬かわせに手つ(🀄)だ(🔻)って(🤙)も(💘)らって、自(zì )分(🐃)たちの手でやることにな(🦄)っていたが、次郎(⛑)(láng )も、都(👍)合(😶)がつき(💺)さえ(🐋)すれば、手つ(🔢)だ(🎏)うことに(🗓)し(🍣)ていたのである。
「(🐚)ええ、でも(🌍)、まだだ(🦉)れも起(qǐ(✡) )きた様(yàng )子(zǐ(🦑) )がないんです。」
かれは心の中(🍇)で強く否定した(🎉)。しかし、(✌)否(🛍)定(🕞)した心(xī(💄)n )そ(🔷)のも(🚕)のが、やは(🤫)り、ふだんの秩序(⏱)を(🐪)失った心(😔)(xīn )でしかなかったの(💭)であ(🌐)る。
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