えろ マッサージ 漫画あらすじ
「(🐄)逃げてさ(📎)えいりゃあ、いいとい(🔍)う気なん(🛋)だ(🔥)な。」
「そうかなあ(❤)。しかし、僕たち(📳)が入(rù(😪) )学し(😹)た時のことを考(kǎ(🛴)o )え(😋)て(🍬)みたまえ。五年(nián )生(🌜)の鉄拳制裁に(🕺)びくと(🔏)もしな(🚞)いで反抗(kà(🌧)ng )し(🏇)たのは、本田だ(🗒)けだったぜ。」
「まさか一(yī )生の大事で(💢)はあるま(🗿)い(🏳)ね(✒)。」(🍅)
「僕はそんな意(🍭)(yì )味で(🏀)考え(🍑)が足(zú )りなかったとは思っ(🥋)ていないんです(🚐)。役所は正しいこと(🎯)を通すのが(🥅)あたりまえでしょ(🌼)う。」
(🥋)こんなふう(🕝)で、校内(📕)はその日じゅ(🛤)う決して静(jìng )か(🏖)であ(🍤)ったとはいえなかった。下級の教(💙)室ま(😖)でが何とはなしに(🛩)落ちつきを失って(📊)い(📘)た。ふだ(👒)んなら何(hé )でも(🐉)ないことに(🏷)まで先生(🕌)たちの神経(jīng )がとが(📞)り、先(xiān )生(shēng )た(🆒)ち(💋)の神経(jīng )がとがればとがるほど、(♈)生(🎴)徒(🕔)た(👋)ちはその神経に触(chù )さわってみるのを楽しむ(🐻)といったふうであっ(👶)た。大垣前校長は、いつも(🔂)先生た(📅)ちに向か(😋)って(➗)、(🈁)「生徒(tú )とい(🎟)うもの(🐉)は、(〰)自分(🔥)たちのために先生(🧚)(shēng )が命を(🥐)すてるまでは、そ(🅰)の先生を(😦)偉い先(🦊)生だとは思わないものだ。それ(😮)を覚(jiào )悟の上(🖤)でな(🗄)くては、真の(💛)教(jiā(🙏)o )育(🔫)は(🛃)出来ない。」と言っていたが、その意味をほんとう(⚽)に理解し(🍼)た先(🦏)(xiān )生(🐒)(shēng )は、朝倉(👝)先(🔉)生(💅)をの(🧖)ぞいて(❌)は、(🚼)おそらく(👩)一人も(😄)いなかったろうし、今では、どの先生に(🔸)も、そん(🗳)な言(🕶)葉(yè(🚑) )は単に言(🚚)(yán )葉としてでも思い出されていそうになかった。こう(🍂)し(🎎)て先生たちは自分を下(🍰)手に護ろ(🌤)うとして、一歩(♓)(bù )一歩と自分を生徒(🤸)たち(🔠)の侮(wǔ )辱と嘲笑の中に(🌕)追(zhuī )いこんで(🔝)いたのであ(🚙)る。
と、今(jī(👰)n )度は道江が眉根をよ(💹)せて(🔳)、
「僕はストライ(😐)キ(🧚)をや(🛶)らない(🛺)た(💴)めにあれ(👎)を書いたんです。みんな(⛷)もその条件であれを(🥛)出すことにきめた(🐛)んです。」
「(🌈)僕は、女にも、もっと戦う気持(♊)があっていい(😚)と思うんです。」(💫)
(💉)校長は、最(zuì )初鼻だけをぴくりと動(🧝)かし(🙄)た(🐬)きり(🐌)、(🔢)眼(yǎn )玉(yù(😨) )も口も(💌)動かさなかった。眼(yǎ(🎥)n )玉はテ(🛵)ーブル(🌮)の上(🛴)の血書に(❣)注そそがれて(🐆)い(🍉)たが、それ(😽)を(🖨)読んでいるようには思えなかった。そ(🌤)のうちに、結(😑)んだままの口が(🍝)、う(🙏)がいでも(🕉)す(📎)る(🤣)時の(🌠)ように、む(🗂)く(🥀)むく動き出した(📻)。そして、そ(📺)れがやっと(💐)開いたか(📅)と思(sī(🈳) )うと(🕖)、しゃ(🔞)がれた女(🧤)のような声(shēng )で「これは、(✂)知事閣下にも(🈁)、お(⤴)見(🏀)せしなけり(🍱)ゃなら(👽)んのか。」(💘)と、わかり(🍥)きっ(🚆)たこと(💠)をたずねた。田上(shà(👩)ng )が「むろん(㊗)そうで(🦃)す。」(🌪)と答えると、またぴくり(🧑)と(🏿)鼻を(🚴)動かし、「こんな(🎿)ものを(🌙)知事閣(gé )下にお見(jiàn )せ出(🐧)(chū(🕴) )来る(🌳)と思うのか。君らにはまる(👤)で常識がない(🤡)。どうかそ(🗡)んな(🔳)むり(💉)は(👉)言(👹)わないでく(💳)れ。」と、泣(qì )いてい(🦃)るのか、怒(nù )っているのかわ(🏀)からな(😌)いような声で言っ(🏗)た(🔊)。四人共、(🐷)そ(🎯)の時は、こん(🚳)なのが自分たち(📈)の学(⚡)校の校長だろうか、と(🍮)いう気がして、実(shí(🍮) )際なさけなかったそう(🛀)であ(⬇)る。田(tián )上が「僕(pú )たち(🌤)は朝(cháo )倉(🛵)先生の留(📡)任さえ実(✋)現すればいいのですから(📞)、校(xià(🔴)o )長(🥣)(zhǎ(🕐)ng )先(🏩)生が(🥗)それを保(⭐)証(zhèng )して下(xià )さ(🙀)るなら、血(xuè(⛸) )書の(🥩)処(chǔ )置はお任せしましょう。」と言(🦁)うと、(🏍)校長は何と思った(💧)か、急に椅子(😛)(zǐ(⏬) )か(🚩)ら立ち上って(🍲)、四人の顔をひ(🍲)と(📢)りびとり念(niàn )入(🏬)り(🌜)に見ま(🍊)わした。そして何度(⏲)も(📃)首を(😓)ふ(🔇)っていたが、(🔫)おしまいに(⤵)、永(yǒng )い(🆔)ため(🥋)息をつい(🏏)て、「君らの非常識(🔦)(shí )には全くあきれてしまう。朝(cháo )倉(🍯)先(xiā(💠)n )生の退(🧀)(tuì )職は県の(🗳)方針できまったこ(🐻)と(🤮)だ。県(🌳)の方針で一旦き(🕯)まった以上(shàng )、校長とし(📩)てはど(👽)うに(🔧)もならないではないか(🕳)、それが(🔔)君らに(🏜)はわから(👜)んのか。」と言(yán )った。そして、も(👅)う一(yī )度永(🍭)いため息(🏋)(xī(🛳) )をついて(🈴)、どた(👳)り(🎂)と椅子(📷)に腰をおろし(🍜)たが、いかにも思いなやん(🦍)でいる(🍬)よ(🏝)うに眼を(🐼)つぶって、ひ(🅿)とりごとのよ(😦)うに(🤔)言った(🏖)。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先生だということ(🌺)は私(sī(🌧) )にもよくわかっている。いや、誰よりも(📹)私が(🦆)一(yī )番よく(🥄)わかって(📂)いるつ(🚄)もり(🔡)だ。だから、君らが先生(🚷)の留任(rèn )を願(yuàn )い出る気(qì(🥔) )持には心から(✝)同(💍)情す(😁)る。しかし、何し(🧝)ろこれ(🔚)は県(xià(🌤)n )の方(fā(🧓)ng )針で(🏓)きまったことなん(㊗)だか(🏻)ら(🥉)、おたがいにあ(🥋)き(📹)らめるより(🍹)仕(🐂)方がな(🚍)いではな(💈)いか。」
「そうか。じゃあ君はきょうここ(🏌)に来るんじゃなかった(🍴)ね。今(jīn )度(🔈)のことが(🦔)すっか(〽)り片づくまでは(🍔)、こ(💌)れか(🛐)らも君は来ない方(fā(🤾)ng )がいいよ。君(🍲)(jun1 )ばかりじ(🍆)ゃない、新(🌇)賀(hè )や梅本(běn )やそのほか(⏸)の連中(zhōng )も同じだ。君のお父さん(⤴)にも、(😿)当(dāng )分お出で下さらんよ(🚳)うに言(🤰)っ(🖕)ておいてくれたまえ。」
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