事務室の柱時(shí )計(🛍)はしらどけいがゆっくり、(🕠)十(👴)時をう(🍏)った(🌉)。次郎はかぞえる(🤶)ともなくその音をかぞえ(👷)ていたが、かぞえ(💼)おわると(🏹)、や(🍊)に(🥚)わに立ちあがった(🤟)。
か(🕣)れは、そう言うと、す(🧡)ぐ(➕)おじぎを(📂)して、塾長室を出た。朝(🎧)倉先生(shē(😐)ng )は無言のまま、か(🅿)れ(🌺)の(🚳)う(🍘)しろ姿(🕗)を見お(📍)くっていた(⚫)。
大(😢)(dà )河は、(💯)それ(🎊)でも同じ(🚑)調子で打ち(🍯)つ(🚗)づけ(🌙)なが(🚍)ら(🌃)、
「その時(🎙)、実は大河君(🏤)にい(⏪)われたこと(✈)もある(🐺)んですが、あ(🎗)とでゆっくり(🍸)先生(shē(🚑)ng )に教え(🚑)ていただき(🥟)た(⛱)いと(🔑)思っています。」
(🔧)相談(📡)は(🎪)安易あん(🕤)い(👎)に(🐻)す(🔲)ぎ(🚞)るほど、すらすらとはこび、ほとんど無修(🤽)正(zhèng )だっ(💏)た。特(🦂)異(🆘)(yì )とくいな行(🦑)(háng )事を(🌭)期待していた塾(shú )生たちにと(❓)っては、多(💓)少(🌄)物(wù(🐖) )足(🎗)(zú )り(👋)なく感じ(🌥)られたらしかっ(🖲)たが、そ(⛄)のために、これ(😄)という強硬きょ(🕖)うこうな(🙈)主張も出(chū )なかった。最も多く発(fā )言したのは(🉑)飯島だった。し(⛏)かし、それも、自(✊)分の存(📺)在を印象(⏫)(xiàng )づける目(mù )的(🐬)以上の発言で(👻)はな(🔀)く、たいていは原(🈵)案賛成(chéng )の意(💕)(yì )見を(✔)のべ、同時に進行係を(🥚)つとめるとい(😈)ったふうであった。田(🏁)(tián )川(🥛)は、はじ(🧀)め(⌛)か(🎂)ら終わ(Ⓜ)りまで、一言も口をきかなかった。
「はじめから(⛲)、自分が室長だ(👡)ときめてかかっているん(⬛)だから、かなわないよ。」
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