恭(gōng )一はいか(✏)にも不安そうな顔(🎗)をしている。
大(❓)沢は自分でそう(📜)言(yán )って、次郎を笑(💨)わした(🦊)。次郎は、それです(💂)っかり彼に(🏳)好(hǎo )感を覚(🗑)(jiào )えたら(🙏)しく、(⏮)坐り(✡)かた(🐋)まで楽(lè )になった。
と自重(chóng )論が出て来(⏯)た。
二人は、それから(🗃)も、し(🥊)ばら(🎧)くは(🍷)大沢の噂を(👞)した。次郎(📴)には、「親(💢)(qīn )爺(yé )」という(🐈)綽名が、(💜)いかにも(👜)大沢にぴったりしているように思え(🤝)た。そして、(🧖)そ(🙈)んな友(yǒu )達をもっている恭一を一層尊(zūn )敬したくなった。同時に、(😌)彼の昨(🍱)日からの気(🌑)持(chí )が次第に明(míng )るくなり、(🌧)これからの闘いが非常に愉快(kuài )な、力(lì(⚡) )強いものの(🍈)よう(✨)に思(✅)えて来たの(💂)である。
彼にとっての最も大きな失望(🗜)(wàng )は、彼の教室に(🚘)出て来(🚒)る先(⏰)生の(🔃)中に、権田原(🛀)先生のような人を、ただ(🚔)の(👚)一(🥙)人も、見(🦍)出(🏞)(chū )せなか(⏭)ったこと(♊)であった。彼の眼(🙄)(yǎn )に映(🚸)じた(🌘)中(zhōng )学(🕝)校の先生というの(📦)は(🍏)、小学校の先生にくらべて、何か専門らしい(💇)こ(🕑)とをほんの(📪)少しばか(🕘)り(🐑)よけいに知って(🍐)い(🔆)るだ(⛵)けで、(✈)およそ人間(♌)(jiān )らしいところを少(shǎo )し(🍶)も持(📲)合わせ(🛒)ない人(🥠)達(⛰)(dá )ば(😖)かりだっ(🤟)た。貧(pín )しい知識を教(jiāo )室で(🚭)精一(🍢)ぱい(✴)に(🌗)しぼ(🥜)り(🍻)出す(👂)こ(👀)と(🛡)、点(diǎ(😢)n )数(🌱)や処(chǔ )罰(fá(🎚) )で生徒をおどか(🥑)す(Ⓜ)こと、この(🌗)二(🅾)つの外には、(🏸)用はないといった顔をしている人間、それ(📷)を次(🌹)郎(💳)は中(zhōng )学校の先(🕊)生にお(👞)いて発見し(🎏)たので(💴)ある(⬅)。
「し(📙)かし、今(jī(🛏)n )年の五年(🍫)(nián )生もそれで台な(🌴)しだな。し(🌒)ょっぱ(🔺)なから、(🍾)しかも新入(⤵)生に対して味噌(🅾)(cēng )をつ(⤵)けた(🤧)んでは(🎒)。」
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