生徒(🚹)も大(dà )抵帰(guī(👎) )っ(👴)て行(💕)(há(😱)ng )った。音吉(jí )が独り(🚋)残(🙈)って教室々々(🍺)を(🏺)掃除(🦐)する音は余(🚪)計に(🚫)周囲(tō(❄)ng )まわりをヒ(😸)ッソリとさせた(🆕)。音(yīn )吉の妻(qī )は(🍆)子(🧢)(zǐ )供を背負お(🥖)ぶいながら夫(🏳)の(🕖)手(shǒu )伝いに(🐴)来(lái )て、門に(🐹)近い教(🎵)室の内で働い(✈)て(🧚)いた(🍁)。
荒い人達のする(🅿)ことは(💇)高瀬を呆あき(🗝)れさせた。しかしそ(🔮)の野(yě(🌲) )蛮な戯れ(♑)は都(⬛)会(huì )の(🈁)退屈(✋)な饒舌お(🌡)しゃべりに(💭)も勝(shèng )まさ(✈)って彼を悦ばせた。彼はしばら(〽)くこの地方に足(zú )を留め(🧖)、心易い先生(👄)方(🍞)の中(👈)で働いて(🏓)、もっともっと素朴(pǔ(👒) )な(💢)百姓(xìng )の(📙)生活を(🐲)よく知り(📸)た(🖨)い(🖊)と言った(😙)。谷の向うの谷、山(shā(🚦)n )の向うの(🎟)山に彼(🦗)の心は馳はせた。
「馬鹿、や(🍅)い」(😉)と鞠(jū )子はあべこべに父を(🈵)嘲(🐁)あざけった。――(🏀)これが極く(😨)尋(🆒)常あた(⛩)りまえなような調(diào )子で。
(🚹)この(🔍)光景さ(🐷)まを笑って眺めていた高瀬は(😭)自分(❓)の方へ来(📂)た鞠(🔆)(jū )子に言った。
学士はチビリ(🕴)チビリやりながら、言葉を(👵)継(jì(💗) )いだ。
「広岡(💔)さんも今、上(🌭)田で(🎯)数(shù(🍒) )学の塾を開いてます(🎯)が、余程(🔙)(ché(🐁)ng )の逆(🐐)境でしょう……ま(🧒)あ(🍻)、私(sī(🐃) )共も先生に同情(qíng )して、いくら(📈)かの(🧤)時間(🏙)(jiān )を助すけに来て(📕)頂くこ(😶)とに(🤐)したんで(🌫)す…(🔫)…それ(🎀)に、君(🥑)、吾(🤯)々の(⚽)塾も中学(xué(🥣) )の設(shè )備(bèi )を(🏀)して(🥜)、認(🐫)可で(✂)も受(shòu )けようとい(🥓)うには、(🅰)肩(🛥)書のある人が(🌎)居ないと(👱)一寸(📱)ちょっとこれで(👢)都合が悪いか(🥟)らネ」
「広岡さ(🍡)んも今、上田で数学(xué )の塾(👾)を(🥔)開いてますが、(🌈)余(yú )程の逆境で(👥)しょう(🛠)……ま(👡)あ、(👩)私共も(📊)先生に同(tóng )情して、(⛰)いくらかの時(shí )間を(🚸)助すけに来て頂くことにしたんです…(💷)…それ(♒)に、君、(🛴)吾々の塾も中(🖊)(zhōng )学(xué )の設備をして、認(😝)可でも受けようと(🔺)いうには、肩書の(🐎)ある人が居(🍹)な(👿)い(😑)と一寸ちょ(🥉)っとこれ(🍮)で(🏘)都合(hé )が悪いからネ」
(🛳)大尉(wè(🍟)i )は弓返ゆがえりの音(🛎)(yīn )をさせて、神経的に(🖖)笑って、復た(😜)沈(shěn )鬱な無言に返(🛅)った。
「ホウ(🐤)」と子安は眼を円く(🏫)し(🕙)た。
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