「私は(🤐)、大河(➗)(hé )をそんなふうに思(💇)うのは、む(💢)しろ大(dà )河に対する侮辱(rǔ )だと(🦈)いう気(🏦)(qì )も(⛺)する(😮)んだ(📲)が(📢)ね。」(🎤)
「そ(💡)うかもし(🎭)れない(👮)ね。……(🥣)そ(🏎)れで、べつに(⬆)これ(📏)までと大(⬛)(dà )して(🐶)変わ(🦗)ったこともなかったんだね。」
「今朝の鐘をつい(🤚)たのは(💧)だれじゃ(🥓)な(🖨)。」
先生(shē(♟)ng )は、次郎(láng )の顔を見ると、(✉)手帳を(🎏)ひ(🏳)ら(🙅)いた(🎛)まま、たずねた。
「もういいでしょ(😩)う。ずいぶ(🅾)んな(♋)がいこと打(👾)っ(🐛)たん(⚪)じゃあ(🏾)りませんか。」
大(🏊)河(hé )は、その時、ちょうど(🧗)槌をふりあ(🕊)げ(❓)た(📣)ところだったが、それを打ちおろ(🆙)したあと、(🛋)ち(🕶)らと次郎の(👎)ほうを見(jiàn )て、あいさつ(🎶)をかえした。
塾(shú )生たちは(👵)、かるくとじたま(😀)ぶたを(🔃)と(👷)おして、窓の(🍑)すりガ(📻)ラス(🧢)に(🥫)刻々に明(míng )る(✍)くなっ(👩)て(😇)行く朝の(🧀)光(🎴)を感(gǎn )じなが(🛋)ら、(➰)つぎの言葉を待った。軒端(🎗)(duān )の(👽)きばには(⏭)、雀がち(🎺)ゅんちゅんと、間(jiān )を(🎖)おい(🍭)て鳴(👃)(míng )きかわしている(💹)。
次郎は、すぐには、その意(yì )味がのみ(🎴)こめないで(🍬)、きょとんと(🔏)していた。する(😩)と、(🔋)先生は、
次郎(láng )は(👲)大河(🥤)の顔を見ると、救(👢)(jiù )わ(🌚)れたよ(💢)うな、(🗜)こ(👆)わ(🎇)いよ(🎣)うな、変な(⛎)気(qì )に(💽)なりな(⏰)がら(🥉)、つとめて(⛽)平静をよそおってたずねた。
次(😪)郎(láng )は近づいて行って声をかけた。
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