男性 向け 無料 アダルトあらすじ
と、朝倉先(🏄)生(♓)(shēng )は、ちょ(🆑)っと思(sī(🥐) )案しあん(⛵)していた(⛰)が、(🙋)
次(🏀)(cì )郎(⏭)は、(🍪)それで(🚩)も一(yī )心(xīn )に(💡)彼の顔を見(🤘)つ(🔱)めていたが、急に、何と思ったか、(🐯)く(🕉)る(🚤)りと向きを(🔇)かえ、彼(🅱)を(🌇)置き去りにして、すたすたと歩き(🗑)出し(😒)た。
それで(🐥)も、(🎙)その日は、森川の教員適(shì )性審査以上(shàng )に大した出来事も(⏬)なく、ひけ時(🕢)から二十分(🐮)も(🌨)たつと、校内には生(shē(🎺)ng )徒(😄)の姿は一人(rén )も(❣)見られなくなった。ただ先(xiān )生(🕓)(shēng )たち(🔣)だけ(⌛)が校長の(🥐)帰りをま(🏟)つために居残って(💡)い(⏺)たが(🚺)、もう(🏇)話の種(zhǒng )もつきたらしく(🐎)、どの先(🥓)生(shē(🎞)ng )も、いかにも所(suǒ )在しょ(🦒)ざい(❗)なさそ(🦃)うな(📱)、それでい(🍱)て何となく(🌝)落(😵)(luò )着きのな(🎖)い眼を(🏐)して、教員室を出た(🈹)りはいっ(🍤)たりして(🍱)いた。
「そりゃあ、(🎦)思うで(🦆)しょう。」
(❗)校(xiào )長室がひっ(🤧)そりしているのにひ(🔟)きかえて、教(🤵)員(yuán )室は何となく落ちつきがなかった。三(sā(🙊)n )人、五人とかたまって立ち話(⚪)(huà )をしている(🦂)様子(🕊)が、あ(⌚)け放(🌂)した窓(🆕)から、(📣)いつも生徒(🦅)たちの眼(🌭)にうつった。また四(sì )年や五(wǔ )年の教室(shì )に出(🚒)て来る(🎰)先生たちの(👯)態度にも、ふだ(🥌)んとか(👽)なりちがった(📳)と(🗑)ころがあ(🚘)った。いつも(🥟)駄じゃれをとばす(🗞)のを得(🤪)(dé(🎠) )意(👾)にしている先(xiān )生(shēng )がいや(🙍)に(👷)まじめだったり、こ(🚘)れ(🚏)まで教(🔖)(jiāo )科(kē )書以(🏋)外(📔)の(🙁)話なん(🧡)か(🤟)一度もしたこ(🐁)とのない(🛠)先(✍)生が、と(🗂)っ(🍴)てつけ(🤦)たように(🔃)、修身めいた話をし出したり、また(🈺)中には、変ににやにやし(🤒)ながら、(⏸)「こな(📗)いだ大(🦍)垣前校(🍩)長(🎺)から(🎊)お手紙をいただいてね(➡)。」と(⏩)、その手(shǒ(🤒)u )紙の中に書いてあった(👿)とい(🕧)う(🎇)一(🍛)(yī )二の文句を引き出(chū )し(🔽)て、前校長を(🧑)ほめ、自(zì(🍏) )分(fèn )と前校長の(💮)間には何か特別(bié(🍘) )の関係(⚓)でもあっ(🤐)たかの(🚢)ようにほ(💝)のめ(⌛)かしたりする先生もあった(🐩)。すべてこ(🚈)ういうこ(🔁)とが何(hé(⏳) )を説明してい(🔀)るかは、生(🏌)(shēng )徒(tú )たちにむ(💇)ろんわかりすぎ(👭)る(🖥)ほどわかっていた。だ(🐕)から休(🧚)み時(shí )間(🎋)になる(🐉)と、彼らは(🅰)それを材料(🎤)に(👖)して(🏭)先(xiān )生たちの品(pǐn )定(👌)めをす(🍰)るのに忙しかった。こんな場合、いつも奇抜な(📷)思いつ(📂)きをやる(💗)ので人気(🏭)のある五(wǔ )年(🖖)の森川という生徒(🔕)は、四年と五(🙀)年の各教室をまわ(🎡)っ(⚽)てその(🆕)品定めをきい(🥌)てあるい(🐽)ていたが、(🚜)昼休みの時間(jiān )には、もう校(🧞)友(✴)(yǒu )会(huì )事務室の黒板に「(🔹)教員適(👜)性審査採点(🐊)表(😠)」というの(🐯)を(💽)書(shū )きあ(🐝)げていた。校友会(🥗)(huì )事務室(🐯)は、(🚓)生徒控所の(🦂)横(héng )の小さな室(shì(🏑) )で、間はガラス(👧)戸(⚽)で仕切(🥇)ってあったの(🌻)で、控所(🎃)からはまる(👃)見え(🧒)だ(🧤)っ(🛩)た。校友(yǒu )会の委員たち五六(🧀)名(🐫)(míng )が中でわいわいさ(⬜)わいで(📙)いる(😈)声(shē(📑)ng )をきき(🚐)つけて、ふだんは遠慮しが(🕑)ちな(🛫)一(yī )二(è(🤳)r )年(nián )の(🏒)生(🔳)(shēng )徒たち(🖲)までが押(✌)しよせて来たが(🔆)、その採点表の(🆓)左の端に(🌼)は、馬(mǎ(🐒) )賊、チャ(🍧)ップリ(💎)ン、かまきり(🥨)、あ(🍠)ざら(🚾)し、(🧤)おで(🥍)ん、花王石け(👨)ん、(👠)長(zhǎng )茄子(🎅)、瓦(wǎ )煎(👗)(jiān )餅、といったような先(xiān )生たち(🤒)のあだ名が縦にならんで(👑)おり(🌨)、それに(🥠)括(kuò )弧かっ(🐽)こし(🍙)て受持学科(🕉)(kē )名(🐩)が書(shū )い(😴)てあった。そして、その右に(🛡)点(🐱)(diǎ(😆)n )数欄と備考(🏊)(kǎ(🔽)o )欄とがあったが、点数欄には五点(🦕)というのが一(yī )つ(🧀)あるきり(🎆)で、あと(💽)はみな(😙)四点以下だった(❕)。零点はさすがに(😔)一つもなかった。備考欄(🚵)には(🚛)、「品性下劣、御(yù(😍) )殿女中の如(rú )し」とか、「駈(👯)(qū )落かけおち三(🍈)(sān )回(huí )心中未(wèi )遂一回(🍇)」(🌮)とか、「野心満々、惜(xī )し(🕟)むら(🥚)くは低能」とか、(🤗)「彼(bǐ )いつの日にか悔い改(💇)めん」とか、「愚(🐋)鈍なるが(🚘)如(rú )くにして(🥫)、最(zuì )も(🔲)警(🤺)戒を要す」とか、(🕎)そうい(💊)ったさまざ(😹)まの文(🍚)句が、いっ(🤭)ぱ(🎀)い書きつ(🎳)めてあ(🕛)っ(😯)た。五点の評点をも(🥟)らったのは「(㊗)あ(💴)ざ(🚴)らし(🥀)」(✍)先生(🔜)だったが、その(🗳)備考欄には「性(🏏)(xìng )粗(👘)野(🕑)にして稚気(👊)あり(😨)、(⛵)陰険とは認(rèn )めがたし、合(🥓)否の判定(dìng )は後日会議の結果(guǒ )にまつ」と(🔦)あった。
「(➕)そうだよ。あ(🏑)いつはまる(😓)で恋(liàn )人のよう(🚅)に朝倉先生を慕(mù )っていたか(😓)らね(🆎)。」
次(💧)(cì )郎の調子は少しと(🎍)がっ(🗄)てい(👜)た(⏱)。道江の問題(🛎)から遠(yuǎ(🤞)n )ざか(⏭)るに(📧)つれて、(🕢)彼(bǐ )は(🖕)次第に元気(qì )をと(🎲)り(🌕)も(🥚)どして(🦅)来たのだった。徹太(🚜)郎は(🧠)、しかし、(🛤)心配そうに、(🎲)
次郎は(🎀)、強(qiáng )い(🅿)てい(🖱)つもの(💌)通(tōng )りの(💸)気(🆑)安さ(🛴)をよそおって(📲)、靴(🌛)のひもをといた。
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