「そうか(🔀)。そうだ(♍)と君の弟はいよいよ変った奴だ(🔗)な。」(㊙)
(🐴)次郎(🉐)と(🧠)詩、―(🦓)―(🕜)読者の中には、この取合(⬛)わせを多少(🎰)滑(🎄)稽だと感(gǎn )じ(🐇)る人がある(🎂)かも知れない。な(🥜)るほど(💵)、(🥋)次郎(láng )は、詩を(🦋)解す(😱)るには、(🎵)こ(🧠)れま(👄)で、あま(💻)りにも武(wǔ(🕠) )勇伝(🥧)的で(🕔)あり、作為(wéi )的で(🏇)あったといえる(📞)だろう。
山犬の声(shēng )に似たどら声がきこ(♌)えて(📪)、彼の周(🔒)囲(tōng )が急に明(🌥)るくなったと思った時には(🐟)、彼は(🔋)地べたに横向(🕒)き(💓)にころがって(🍕)いた。彼(☕)の(🐄)顔のまんまえ(🔧)には、ペン(🚥)キ(🛴)のはげた指揮(huī )台が、二つ三つ節穴を見(jià(❗)n )せて立っていた。
机(🚾)のまえに坐(🎴)(zuò )った彼(bǐ )の眼(yǎn )には、たっ(🕵)た今、茶(😋)の(😼)間(jiā(🧒)n )で、自分の顔を見つ(🔺)め(🛄)ていた祖母(💫)と母との(😉)眼(yǎn )が、いつまでもは(🥜)っきり残って(🤬)いた。
とにかく、このこ(🙇)とは、彼が中学(xué )校の先生(shēng )にかけてい(🔁)た期(qī )待が大(dà(🥛) )きかっただけに(🛷)、彼を(🚱)こ(😋)のうえもなく(🚒)淋しがらせた。そして、あ(👆)る先(xiān )生の授(shòu )業(💀)のおりな(🍚)ど(🦃)は、(🏤)そ(🕝)の時間じゅう(😐)、(🈶)小学校の教室で権(quán )田(🐿)原先生に教わっ(🍷)てい(🥨)た頃のこ(🏰)とを思(🥊)(sī )い(🔇)うかべて、筆記帳(zhàng )にその似(sì )顔をいくつも書き並(🔌)(bìng )べていたことさえ(💄)あ(😪)った。しかし、(🐐)一(yī )ヵ月、二ヵ月(💎)(yuè(🧤) )とたつうちに(🍞)、中(🛍)学(🍒)校というとこ(🖼)ろは(🌧)、(🔳)どうせ(🐑)そうしたものだ、と諦めるようにな(⭕)り、(🍵)その淋(lín )し(🚙)さ(👗)も(🚅)、(🎶)いつと(🎻)はなしに(🥩)うすらいで行ったのだった。
「いい(🎍)で(🙄)す、うるさくた(🐢)って、(💢)卑怯者に(🔙)なるより(🔨)、よっぽ(🐝)どましです(🌁)。」
諦(🙈)めるといえ(📮)ば、彼は家(🛌)(jiā )庭で(😍)も、お芳(🤠)に愛(ài )してもらうこと(🤙)を、もうすっか(🖐)り諦(dì )めていた。同時に、(🙍)お祖母さ(😁)んに(🤢)対(🙊)しても(⏮)、(⭐)これま(⛲)での(🌄)ような(🈲)、わざとでも反抗し(♊)てみたいという気持は(♏)なくな(😟)っていた。
「少々てれ(🍂)ているらしいよ。」(🔊)
「ようし(🦀)、わかった。」
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