「五(🏫)年生の(💑)方が、(🤳)かえって気(🈶)味(wèi )わるがっていたそう(🥌)だよ。」
「馬(mǎ(🍜) )鹿(😒)な奴(❎)だ(🚕)。」
「そんなこと言ってるが(🍧)、来年はいよいよ僕たちの番(fān )だぜ、自(🌮)信(💎)があるかね。」
「大沢(👭)君っ(⏸)ていうよ。僕(pú )の親友で(🌶)、同(tó(📕)ng )じクラスなんだ。」(🛰)
「(🐞)涙の(⛹)ある人(🌸)間だけが、すべてを支(⭐)配することが(🆗)出来る(⛹)んじゃ。」(🅱)
(💢)学課には彼はか(🙅)なり熱心だっ(💚)た。また、(🐠)教(jiā(🍗)o )科(kē(💬) )書以外(🍂)の本(🍥)も(⤴)毎日(rì )いくらか(🎚)ずつ読んだ。たいていは少(🌠)年(🧞)(nián )向きの(👂)雑(🌱)誌や(🥩)伝(yú(🦃)n )記類(🔄)だっ(🛳)たが(😳)、恭一の本箱(xiāng )から、美(měi )しく装幀された詩集(jí )や歌集(💉)などを、ちょいち(💑)ょい引きだ(🕋)して読む(🈂)こ(🥪)と(🌂)もあ(🌈)った。むろん(⬆)そのいずれもが、彼にはま(🦓)だ非(fē(💻)i )常にむずかし(🛀)かった。しかし、恭(gōng )一(💮)に(🛁)おりお(👅)り解(jiě )釈(shì )か(🙍)いし(🏇)ゃくし(🛑)てもら(🧢)っ(🚎)たり(🎶)して(🐮)いるう(😣)ちに、詩(shī )や歌(🌏)(gē )の(👠)ここ(✡)ろとい(🕘)うものが、い(🚜)つとはなし(🖇)に彼の感(gǎn )情にし(💸)み入って来た。そして、時には、寝(🔞)床にはいってから、自分で歌を考え、そっと起きあ(♓)がって、それを(💳)手帳に書きつ(🧑)けたりするこ(👟)ともあった。
「べつに(📊)何ともなかったよ(🎚)。」(🐰)
「だから、ぺこぺこしないでも(🙆)すむようにしてやろうか(🏌)って、言ってる(🌖)んだ。」
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