更に(🏷)二(èr )年(🦖)ほ(💈)ど(🐢)過ぎた。塾では更に教室も(🛎)建増し(🦍)たし(📻)、教員(yuán )の(💛)手も増(🥏)ふやした。日下部(🏯)(bù(🌆) )くさか(🛃)べといって(🚏)塾(shú(🚫) )の(😐)ためには忠実(🔲)な教(jiāo )員も出来たし、洋画家(jiā(🚀) )の泉も一(👱)週に(🔈)一(🀄)日(💞)か二日程(chéng )ずつは小県(😂)ち(🐂)いさがたの自宅の方(💢)(fāng )から通(🍢)って来てくれ(⏭)る。しかし(❣)以前(qián )のような賑にぎやかな笑(xià(💜)o )い声は次(🚃)第に減(jiǎn )って行(👪)った。皆な黙って働く(🚝)ように成った。
と慰撫(fǔ(🖍) )な(🏛)だめるよ(🌂)うに言(yán )いながら、高(🐆)(gāo )瀬は子供を連(🤜)れて入口(👽)の(🔀)庭(🤓)(tíng )へ入(rù )った。そこに(🧥)は畠をする鍬くわな(🔐)どが隅すみ(📃)の方に置(😏)いて(🕐)ある。お(🙃)島(🔂)は(🏬)上あが(✝)り(🌦)框かまちのところに腰掛けて、二(èr )番目の女の児に(🌤)乳(🚓)を呑ませ(🥝)ていた(😚)。
旧足軽(qīng )の(📕)一人が水(shuǐ(😢) )を担いで二人の側を会釈し(🅿)て通った。
これと擦違すれち(➕)がいに(🛤)越(🔭)後えちご(💗)の方か(🍏)らやっ(💑)て来た(🚅)上り(🏞)汽車が(🧑)や(🚒)がて汽(qì )笛(🥐)の音を残して、東(🤨)京(jīng )を指(🤠)して行っ(🍪)て了(🐶)っ(🤩)た頃は(🔬)、高瀬も塾の庭を帰って行った。周(👋)(zhō(💫)u )囲あた(😡)りにはあたか(🐆)も船(chuán )が出た後の港の静(🧡)かさが有った。塾の(🎥)庭に(🥦)あ(🗡)る桜(yīng )は(🕖)濃い淡い樹(✴)(shù )の影(🌾)を地に落して(🛤)い(🕚)た。谷(😷)づた(🌔)いに高瀬は独(🤤)ひとり桑(👘)畠の(🐧)間を帰りながら(➿)、都会から(💇)遁のがれて来(lái )た(🕷)自(zì )分の身を考(kǎ(☔)o )えた。彼が近(💙)い身の辺(fǎ(🎹)n )ほとりにあった見(🐯)せかけの生(shēng )活か(💕)ら―(🤶)―甲斐かい(🎦)も無い反抗と(🍇)心労とから―(🍿)―その他あらゆるも(⛔)のから遁のがれて(🍧)来た自分の身を(🚆)考えた(👙)。もっと(🍠)自分を新鮮に、(🐅)そして(🤲)簡素に(🚦)す(🔭)ることは無(wú )いか。そのために(🛎)、彼は他(🛁)にもあ(🎲)った(🧘)教(jiāo )師(💯)(shī(💍) )の口(kǒu )を断(duàn )り(⏭)、すこし(🙊)土でも(🚀)掘って見(jià(🍐)n )よう(🥂)と思って、わざわざこの寂しい田舎(shè(✌) )へ入って来た。
「(🍙)関わないんじゃなくて(📨)、関(⏳)え(♊)な(😡)いんでしょう……」(🐁)
と学士に言(yá(🚠)n )われて、子安は随分(fèn )苦(📹)学(🎈)もして来(🐣)た(🐱)らしい(👇)締(dì )った毛(♌)脛けずねを撫なでた。
「しかし、高瀬君(🛹)、ど(🎽)うして(😊)こ(🎥)んなに御懇意にするように成っ(🥧)たかと思うようです(🖐)ネ……貴方(🍩)のところでも(🉑)、今、お子さんはお二(🆚)人か(🎟)……実際、(🐓)子供(😑)は骨が折(🏘)れますよ。お(🌔)二人(🚠)(rén )位(wèi )の時はま(🙀)だそ(🐄)れでも宜よう御座んす(🏟)。私共(🐕)を御覧(😵)なさい、あの通り(🏍)ウジャ(🛀)ウジャ居(🈯)るん(💓)ですから(🛁)ネ……加おまけ(👑)に、大飯(🖕)食(🎼)おおめし(👖)ぐらいばかり揃そろって(🐘)い(🕳)て(👰)」と言(yán )いかけ(💴)て、学(⏲)士は思い出した(🥗)ように笑(🕗)っ(🚂)て、「まさか、子(✍)供に(🛴)向って、そ(🈸)んなに食うな、三杯位(wè(🎗)i )にし(🏾)て控えて置けなんて(🔣)、親(qī(❇)n )の身としては言えま(🖲)せんからナ……」
「私(🏃)も聞きました」
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