「そう? じゃあ、何(hé )に(🎒)も出来ま(🏝)せんけれど、あ(🥧)たし(🍖)すぐお支(zhī )度しますわ。……道(🚧)(dào )ちゃん、(👫)さっきからのこと、(🔀)自分(😅)で義兄(⬇)さ(⏱)んにお話(🥧)し(🐮)てみ(🆕)たらどう?」(🧣)
「先生、僕、(🎂)申(🏋)しわけないことをして(🎣)し(🤨)まいま(🌙)した(🚡)。」
「君(jun1 )、やけ(🐯)にな(🧦)っているんではないかね。」
「ふう(☕)ん、本(běn )田(📊)か。……あ(🚥)いつはだめな奴(nú )さ。」
次(cì )郎(🎄)はだまっ(🍢)て馬田(tián )の近づいて来るのを見ていた。馬(mǎ )田(➖)は(🐘)、(🗒)次(cì )郎(🚤)(láng )から二三(sān )歩のとこ(🙆)ろ(🐤)で立(lì )ちどまったが、その左肩(✒)(jiān )は(😃)まだつき出したままだった。
「(⏸)僕、道(🖼)づれは出(🍂)来ない(🙈)けど、見張(zhā(🍓)ng )り(🕘)ならやりま(🎪)す。」
枝(🏻)折(🏆)戸は手で押(🌼)すとわけなく開いた。次郎(láng )は、行儀よく(📛)二列(🎆)にな(⛩)らんでいる朝顔(🏤)鉢の(🥅)間を通って、縁側(cè(🎗) )に腰(🛅)をかける(👑)と、(🎒)ぬすむ(🚭)よ(😥)うに道江の顔をのぞいた。
「(🍌)じゃあ、戦えばいい(🕥)んでしょう(🔙)。逃げてばかりいないで。」
こ(🎏)の採点表(👮)(biǎo )の波(🕗)紋は決して小さ(✨)くなかった。押(🔰)し(🕡)よせた(🍐)生徒(tú )たちにま(😧)じって、あと(🚲)で(🏥)は先(xiān )生たちま(🌐)でが(😷)代る代るの(⏭)ぞきに来た。生徒(🆔)たちは、採点(🎏)表(🍘)にの(🌅)ってい(❣)る先生(🗑)が来(🐌)る(🌿)と、一々その点(🍙)(diǎ(🔺)n )数を大声で叫ん(🏳)だ。中(zhōng )には(🛥)、備考(🖍)欄(lán )ま(🐂)で読(🍪)みあげる者も(〰)あった。先(🎼)生の中には(🚃)、自分で自分の綽名をよく知(zhī )っ(😩)ている(💀)先生(🦖)もあり、そう(🕯)でない先生(🤯)も(🎿)あったが(⛎)、(🍇)そんなこ(👹)と(🐮)で、どの先(🐒)生(shēng )もい(🗄)やでも自分の(🚗)綽名(míng )をはっきり知らされると(⏲)いう結果(🔤)(guǒ )になった。も(🍬)っとも、中学(🎯)の先(😼)生で、自分にかぎっ(👽)て(🆒)綽(㊗)名(📅)はないなどと安(🕣)心(xīn )して(💚)いるほど(💝)いい(🕝)気な先生はないはずなのだから、それ(🐿)は(🖤)大したこ(📝)とでは(🔕)なかっ(🎩)たかも(🍞)知れない。しかし、綽名といっしょに、自(🌹)(zì(🍖) )分(fèn )の(〽)点(🔌)(diǎn )数と(🍚)きびし(🚌)い評語(yǔ )とを知(zhī )らなけれ(🈳)ば(🌔)ならなかったとい(📏)うことは、何とい(👈)っ(🕉)て(🐕)も最近(jìn )の大きな試(shì )煉であったに相(xià(🐞)ng )違ない。ある先生は(⚽)顔(😼)(yá )を(🐖)ひきつらせてガ(🤧)ラス戸のまえ(🤩)に棒立に(🐷)なり、ある先生は(🏡)一(🚝)たん顔をまっかにしたあと、強いて微(🌾)笑をもら(🚒)し(🥟)た。し(♍)かしどの先生(🎺)も(🌉)最(🎯)後には、自分にはまるで関係(xì )のない(⏹)ことだ、(🎾)といったような顔をしてその場を立(lì(📄) )ち去った。ただ(➿)「あざ(🤑)らし」先(💇)生(shēng )だけは(🍏)、(🤔)その綽名(mí(🤢)ng )が自他(💑)共に(👟)ゆ(🏞)るすほど有(⛱)名にな(🦏)っていて、ご(✌)ま(💒)かしがき(⚪)か(🌳)なかったためか、(🕳)それとも、(⌚)備考(👿)欄にあった(📉)通り、事実粗野の稚気(📈)ある性(📂)格(😷)の(💘)持(🆙)(chí(🙉) )主(🌑)で(🏨)あ(🔥)っ(🍌)たためか、そ(🥎)の大きな口を思(sī )いき(✂)り横にひろげて(🍾)、よごれた上歯(chǐ )をむき出し、天(🔒)井を向いた鼻の下に灰(🖥)色のあ(🖥)ら(📰)いひげを(🍬)針(🐶)の(🈶)ように立て(Ⓜ)、内をのぞきな(🧛)がら、「わっはっ(🐭)は(🕦)」(👵)と(👡)笑(🐐)った。そして、(🍅)「わしだけは合格の見込が(🕊)あ(🛒)るちゅうのか。どうかよろしくたのむ(🍞)よ(👯)。」と言うと、く(🌒)るりとうし(㊙)ろを向(🈶)いて、(🔇)も(🐈)う一(💡)度「(🎓)わっはっ(⛪)は」と笑い、歯(chǐ )をむき出(chū )し(☔)たまま、むらがっている生徒たちを(💙)押しわけ(👋)て帰って行った。
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