日本《えろ ねっと x》2行目ライン
えろ ねっと xあらすじ
と(♌)、最初(🕔)(chū )の提(🌭)案者ていあ(🍣)んしゃが、ちょ(🈂)っと間(🍒)をお(🍵)いて(🗣)、たずね(🌡)た。そ(🚅)れは(🍵)いかにも自信の(🙆)ないたず(🎊)ね(⛪)ようだ(🔨)った。
「(😰)僕、いっ(🏼)ぺんも会ったことが(🛠)ないよう(🍲)だね。君の家(jiā )でも。」(💇)
「(🎮)見てたんです。」
「僕は、いやだ。」
「しか(🎸)し、今年の五年生(🚛)もそ(🐬)れ(👆)で台(🗜)なしだな。しょっぱなか(🈁)ら、(✌)し(👄)かも新(xī(♌)n )入(✡)(rù )生(😻)に対(🔔)(duì )して味(🍝)噌をつけたんでは。」
大沢がはたから(🥣)口(kǒu )を出し(🛳)た。
「思(sī(📙) )うよ(🤮)。だ(❕)けど年(nián )とっているなあ(🤽)。」
さて、七月に(〰)なって、お(🤐)浜から、俊亮にあてて一通の葉(yè(😄) )書(🖨)が来た。
彼は、いつとは(✍)なしに、そんな(👹)気がしていた(🎏)。はっき(🛸)り意識(shí )して、そ(🍇)う(🚲)なろうと努めたわけでもなか(🍃)っ(🤰)たが、(👄)中学(xué )に入学して以来、日一(🗣)日と(🏇)、母(📈)や祖母(💢)の問題(🤰)がその深(⛩)刻(🕗)さを減じて行き(♉)、このごろでは、よほどの(👩)ことがないかぎり、たいして気にもかか(💭)らな(😆)くなって来(lái )たのである。それは、たしかに、中学校という(🦑)もの(🖍)の空(⛳)気が、彼(bǐ )に(🐧)いろいろの新(🥚)(xīn )し(🎏)い(🎏)問題をあたえ(🏅)、(🤥)彼の(😐)関心を、急に家庭以(📵)(yǐ )外(wài )の(🤑)世界にま(🍤)で拡げてくれた結果にちがい(🎌)な(🐇)かった。その意味では、中学(👈)(xué )校というところも、尊敬すべき(🏯)先生が(🎹)い(⤴)るいないに(🛌)かかわら(📄)ず、(🏦)人間(jiān )を(🕹)成(ché(🚁)ng )長(〽)(zhǎ(👞)ng )させる(💗)何かの(🥓)魔(👥)(mó )術をもった(👟)と(🏡)こ(✔)ろだ、といえるで(🖖)あ(🆚)ろう。
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