と、最初の提(🙍)案者ていあん(🙈)しゃ(🎸)が、(🕡)ちょっと間をお(🥀)いて、たずねた(💠)。それは(👵)いか(📮)にも自信(xìn )の(🈺)な(🔟)いた(🥩)ずねようだっ(💶)た。
「僕、い(🔇)っぺんも会ったこ(⏮)とがないようだね。君の(🕓)家でも。」
「(⚪)見てたんです(🍌)。」
「(🤾)僕は(🦇)、いやだ。」
「しかし、今(🙇)年(🔍)の五(wǔ )年生もそれで台な(🙄)しだな。しょっぱな(🐗)から(👂)、しか(🥂)も新(xī(💉)n )入生に対して味噌をつけた(🏉)ん(🍵)では。」
大沢(zé )がは(🍬)た(📨)から口(📅)(kǒu )を出した。
「思うよ(🔮)。だけど年(nián )と(✋)っ(😺)ている(🥊)なあ。」
さて(🙁)、七月に(📎)なっ(🚓)て、(🈴)お浜(🚘)(bāng )か(🔅)ら、俊亮(👚)(liàng )にあてて(🧔)一(🚮)(yī )通(tōng )の葉(📲)(yè(🚣) )書(🌰)が(📗)来た(🕞)。
彼(bǐ )は、いつ(🌃)とはなしに、そ(😔)んな気がしていた。はっきり意(💎)(yì(👄) )識(🦁)して、そうなろうと(🕤)努(🌏)めたわ(🚦)けでも(👺)なかったが、中学(xué )に入学して(🗝)以来(♿)、(🔵)日(🐮)一(yī )日と、母や祖(🔹)母の(🥐)問題がその深刻さ(🕦)を減(🌛)じて行(há(😠)ng )き、このごろ(💋)では、(📬)よほどのことがないかぎ(💌)り、たいして(🤳)気にも(🎻)かか(Ⓜ)らなくなって来たのである。それ(🐌)は、たしかに、(🔽)中(❄)(zhōng )学校というものの空(kōng )気が、彼に(🕙)い(🧕)ろいろの新し(👯)い(🛤)問題をあたえ、彼の関心(xīn )を、(👣)急に家庭以(yǐ(🍡) )外の世界に(🍿)まで拡げてくれた結果(guǒ )にちがいなかった。その意(yì )味(wèi )では、中学(🐳)校(🎣)というとこ(👳)ろも、尊敬すべき先(🙍)(xiān )生がいるいない(🤝)にかかわらず、(📓)人間(🐆)を(🕦)成(🏐)(ché(💕)ng )長させる何(🗼)かの魔術(🏘)を(🐦)も(🍚)った(👵)とこ(🧙)ろだ、といえるであろう。
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