「そんな(🌰)ば(👋)か(🌝)なこと(🌙)があるも(❓)んか。何(🍈)かほ(🧚)かにわ(😝)けがある(🤪)んだよ(🗒)、(🍲)きっ(👒)と。」(🍮)
「僕(pú )はそ(🚳)んな意(yì(🐠) )味で(🐙)考え(🐪)が(💐)足りなか(🥌)っ(🍽)たとは思(⚪)(sī )っていない(⭕)んです。役所は正しいことを通(tō(🥑)ng )すのがあたり(🙋)まえでしょう。」
「し(🕙)か(🚽)し、スト(🦗)ライキにな(🥧)って(🔫)しま(🔇)ったら、君の考(kǎo )えとはまる(🔲)で反対の目的で書かれたことになりそうだ(🔞)ね。」
道江はただ(💣)し(🏠)ょげ(🐚)きった顔をするだけだった。次郎は舌打ちしたくな(🕘)るの(〰)を(🤔)こらえながら、
千(😠)太(👘)郎(láng )というのが(🧐)馬田の名前なの(⭐)である(🌪)。
「(🐫)よくはないんです。し(🏳)かし(🦕)、仕(🎨)方(💂)がないで(📓)し(🤶)ょう。」
「そ(🍳)うか(✈)な(📽)あ。しかし、僕たちが入(rù )学した(🌆)時(🐖)のことを考えてみたまえ。五年生の鉄拳制(🈴)裁にびくとも(🌏)しないで反抗したのは、本田(🎾)だけだっ(📳)たぜ。」(🕤)
そう考える(🙏)と、「(❇)かわいそ(💜)うに(🍟)」という先生の言(🔅)葉(🃏)の意(🗻)(yì )味は、これまで(🗯)考えたのとはまるでち(🌚)が(🎓)ったものになって(🖌)来(📯)た。先(🚶)生は、その言葉に(✡)何もとくべつな意味(👇)をも(🎌)たせようとされ(🚧)たのでは(⛽)ない。ただ先生の(🥪)はっ(⌚)きりしたご(⏺)決意と自分に対する愛(ài )情(🕝)とが結びつい(🐺)て、(✴)何の作為さくいもな(🥣)くそ(🏟)んな言葉となってあらわれ(📤)たまでだ。そ(🥔)れにしても(📿)、(🔑)先生の(🏠)そ(🔳)のご決意につい(🥣)て、自(🚺)分がこ(🐻)れまで(🎯)一(yī )度(😰)も考(kǎ(😗)o )え(🚜)て(🗯)みようとさえ(🏪)し(🛑)なかったという(💩)ことは、何と(🔸)い(🤽)う愚(yú )かさだったろう。先(🈴)(xiān )生(😲)が自分(🛷)をど(🎠)う考えていられようと、その意味(🍴)で、自分はたしかに(😫)己を(🔛)知らな(👲)い(🏧)飛びあが(🐖)り者だったにちがい(🈳)ないのだ! (👿)次(cì )郎の自己反省は、昨日以来(🔠)、(🛩)こんなふうに次第に(💲)深まって(🔈)行(😛)くばか(☕)りだっ(🦖)た(📇)。「かわいそうに」という言葉(yè(🔍) )を(📗)、先生のご(🍾)く自然な愛(ài )情の言(yá(🌴)n )葉だと(📫)思えば思うほ(🥊)ど、それが深まって行(háng )くのだった(🏃)。しかし、そうした自(🎩)(zì(📊) )己反省(❇)の苦し(🥤)み(🅰)は、(🥉)彼(🔣)(bǐ )にとっ(👑)てはそうめずらしいことではな(📆)かっ(🏒)た。彼は(🖍)中(zhōng )学入(🐭)学以来、(🚪)とりわけ(📎)白鳥(niǎo )会入会後は、絶(🍱)えず自己反(fǎ(📅)n )省の苦しみを味(🏎)(wèi )わっ(🖌)て来た、(♉)といっても言い(🅾)すぎではな(🧕)かった(🧀)のである。だ(🎥)から、もし(🖨)それに(🈺)朝倉先生の問題(😠)が直接結びついていなか(⬇)ったとすれ(💸)ば、彼は、きょう学校で(🦆)、同級(jí )生た(🚦)ちにあやしま(🏣)れるほど暗い顔(yá )は(🥥)し(🚁)て(🕦)いなかった(🥩)かも知れない。彼(🍛)(bǐ )を絶望(wà(📐)ng )に近(🥍)いほどの気(qì )持にさそ(✴)いこんで(🏷)行っ(♎)た(🖨)のは、何と(🈁)いっても、(😡)朝(🚥)倉先生の辞任が決定的であるということに気(qì )がついたこ(🕉)とで(🎑)あっ(🏻)た(😛)。彼(bǐ )はそ(💛)れを思うと、もう何も考え(🖖)る力(🖥)が(😔)なか(🚐)っ(🚿)た。幼いころ(👸)、乳(rǔ )母(mǔ )の(🎸)お浜にわかれた(🎏)あとのあのうつ(😒)ろな気持、母に死別れたあとのあの萎(💛)(wěi )しなえるよう(💸)な(🕋)気(😨)持、それ(🛃)がそのまま現実とな(👌)って身にせまって来る(📈)ような感(gǎ(📎)n )じがして、きょうは朝から誰とも(🖋)口をきく(🙏)気になれなかっ(✉)た(📩)のである。
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