漫画《えろ ドラゴンボール》2行目ライン
えろ ドラゴンボールあらすじ
しかし、歩けば歩くほど、彼は気の晴れる子供(gòng )のようになって(🍠)、さら(🍞)に(🏽)西の宿(💆)はずれの(🔓)新茶(chá )屋の(🐐)方へと街道の土を踏(tà )(📘)んで行(🛹)った。そこ(🤟)には天保十四年(nián )のころに、(🧖)あの金兵衛が(📌)亡父の供養に(⛰)と言(🚂)っ(🧔)て、木(mù )曾路を通(tōng )る旅人のために(🍈)街(jiē )道に近い(🔬)位置(zhì )を選(xuǎn )んで建てた芭蕉(jiāo )(🍞)ば(🗳)しょうの句碑もある。と(🈲)うとう、彼は信(🎮)濃しなのと美濃の(👐)国境くにざかいにあたる一里塚(zhǒng )いちりづかまで、そこにこんもりとした(😜)常磐(pán )木ときわぎ(🚻)らしい全景を見せてい(🎻)る静かな榎えの木の下(🐖)まで歩いた。「(🖥)多勢子(zǐ )供が有(👥)るんですもの……」とお雪は(🍏)思出したような眼(yǎn )付(fù )(🈲)をして(📈)、(🙌)ス(🏷)ウ(🔥)プを吸った。
(✨)な(🖱)るほど考え(🚙)てみるとはじめ(👟)てである。次郎は、しか(🗒)し、そんなこと(🔇)を言う父がいよいよふしぎ(🛸)でならなかった。
岸本(běn )はまた、それを言(yán )(🖨)わずにいられ(🦏)なかった。
(➖)この採点表の波紋は決して小さくなか(🔼)っ(🈵)た。押しよせた(🏓)生徒たちにまじって、あとでは先生たち(🖨)までが代る代るの(🚅)ぞき(⬛)に来(🤑)た。生徒た(➖)ちは、採点(📸)表にのってい(🛶)る(🎮)先生が来ると、一々(📄)その点数を(🕺)大声で叫んだ。中には、備考(🚽)欄まで読(dú )みあげ(💃)る者も(⭕)あった。先生の中(zhōng )には、自分(fèn )で自分の綽名(míng )(🙏)をよく知っている先生(🎈)もあ(💸)り、そうでない先生(shēng )も(🗻)あったが、(🍛)そんなことで、どの先生もいやでも自(zì )分の(🏈)綽名(míng )をはっきり知らされ(🈹)るという結(📒)果(🚬)になった(🚷)。もっとも、中(zhōng )学の(🥋)先生(🚝)で、自分にかぎって(🎃)綽名はないなどと安心してい(🎰)るほどいい気(⤵)な(💬)先生(shēng )は(♊)ない(🧚)は(🤙)ずな(🚅)のだから、それは大したことではなかったかも知(zhī )れない。しかし、綽名といっしょに、自分の点数(shù )ときびしい評(píng )語とを(🌱)知らなけれ(🍓)ば(🛃)ならなか(📦)ったという(🍋)ことは、(㊗)何といっても最近の(🦍)大きな試煉(làn )であ(🍎)ったに(🌀)相違ない。ある先生は(🕡)顔を(🔅)ひきつらせてガ(🌕)ラス戸(😨)のまえ(⛰)に棒立(lì )になり、ある先生は一たん顔(🍤)をまっかにしたあと、強いて微笑(xiào )をもら(🗽)した。しかしどの先(👅)生も最後に(🧙)は、自(zì )(🤪)分にはまるで(🏟)関(📁)係(xì )のないことだ(✨)、といったよ(😗)うな顔をしてその場を立ち去っ(🏂)た。ただ「あざ(💸)ら(💐)し(🥪)」先生だけは、その綽名が自(🥧)他共にゆるすほど(🎌)有名になっていて(♟)、(🛌)ごまかしが(🏝)きかなかったためか、それとも(🏥)、備考欄に(📌)あっ(🏣)た通(tōng )り、(♒)事実粗(📙)野の稚(zhì )気ある性格の持(chí )主であった(🏷)ため(🦇)か、その(🖌)大きな口を思いきり横にひろげて、よごれた上歯をむき(🥔)出(chū )し、天井を(📥)向(xiàng )(🍎)い(🍸)た鼻(😃)の下に灰色(🤬)のあらいひげを針のように立て、(🚘)内(nèi )をの(🚄)ぞ(🗽)きながら、「わっはっは」と笑(🌪)った。そ(🎧)して(❎)、「わ(🌍)し(😶)だけは合格の見込(🎱)があ(😦)るちゅうのか(😈)。どうかよ(🏆)ろしく(📈)たのむよ(💅)。」と(🗜)言うと、くるりとうしろを(🏒)向(xiàng )いて、も(🚰)う一(yī )度(dù )「(🔂)わ(🚵)っはっは」と(🀄)笑い、(🍀)歯(chǐ )をむき(🐇)出した(👫)まま、むらがっている(🚁)生徒(tú )たちを押(🚄)しわけて帰って行った。
と意(👙)外なことを訊(🉑)かれた。つ(🐆)い最近(🐕)も教室で(〰)上級学(xué )校志望の調査表を(🥪)配られた。四年生(shēng )になると、もう卒業(yè )後(🎩)の(🌩)志望(wàng )を決めて置く(🙃)必要があるのだった(👃)［＃「あ(🍳)るのだっ(🌷)た」(🎷)は底本(běn )では「あるのだつ(🧟)た(🍰)」］。彼(bǐ )は上級(🎨)学校へ行く(🤒)希望(🔤)はない旨(zhǐ )、書(shū )き入れ(🥥)て置いた。中(🗾)学(🅱)校(xiào )を卒業させてくれるだけで精一(yī )杯の母親のことを考(kǎo )えると、行きたくても行(háng )けぬところだっ(🐐)たのである。
お妙はツンとして横を向いた、眦(🆑)まなじりに(📘)優(yōu )やさしい怒が籠ったので(💜)ある。
「父に特別に教わ(📸)った(🍄)ことと云えば、先ず(🈵)この二つぐらいなものでし(🐫)ょ(🎛)う(🍿)。その他は(😋)、貴方(fāng )がたとちっとも変った取(qǔ )扱(⏩)い(🎭)をう(👀)けて居りま(📰)せん(🐌)。そ(🏙)れは(👍)ご存じ(🎧)の通(tōng )り(💢)で……」
「板木(mù )を打つのは(🌈)、もうこれ(⛩)でおしまいにしましょう。これで起きな(🥐)け(🏹)れぼ、ほっとくほうが(🎭)いいんです。」
(🤲)こん度は、専(⛪)務の方(fāng )からも職(zhí )工も(🍃)利用しよ(🎉)うとしてい(⭕)た(〰)。普通のストライキと異っていた。専務は(🚗)没落しかけて(🍼)いる。だか(🗑)ら、闘(🎏)争(zhēng )の相手(👡)は(🔟)専務や工場長では(👪)なか(🌬)った。こ(💛)の大きな「動揺」をつかんで、職(zhí )(🥫)工の結束(shù )の機関(wān )を獲得する(🍶)ことにあった。然し、専務たちの(⌚)もくろ(♒)んでいる(🔈)ことも、職(zhí )(😽)工(🌅)を結束(🌖)させる(⏺)という(🏃)点では、その形(xíng )態は(🥛)同じだった。――この同じ(🥥)一点に向ってる丁(dīng )度(🎼)逆(🌏)の二(💪)つの力(🥣)がどのようにもつれ合うか？
(🦐)田沼(zhǎo )理事長だけは、今日はめず(🕞)らしくゆ(🔅)っくり(🥎)していた。そして、来(🥁)賓(🍿)たちを送(sòng )り出(💡)すと、すぐ、朝(cháo )倉先生と二(🤟)人で塾(shú )(🌚)長(zhǎng )室にはいって(👪)行(háng )った。
(🚷)かれはこう叫んで倒(🚮)れ(🖤)そうになった、とたんに覚平の腕(wàn )は早(zǎo )くもかれの胴体(🙆)をかか(🐦)えた。
「もう何卒どうぞ御(yù )(🗞)構い(🗳)な(😌)す(💫)って下(📎)さい(🆒)ますな」
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