「今のところ、平木(🥨)中佐の(🛑)影(😏)(yǐng )響(😬)えいき(💅)ょうでどう(㊙)こうというよ(💉)うな(🐮)ことは(🏗)、全然(🚢)な(❓)い(🛍)ように思い(🚛)ます。」
(⏹)次(cì )郎は、自(🚩)分の責任である二つの(😬)室(🛥)の掃(🛎)除(🔬)(chú )を終わると、すぐ便(bià(😍)n )所掃除の手伝いに行(🧡)(háng )った(🚤)。これは、か(🧙)れが助手と(🕷)し(🍌)て塾生活(🦄)をはじ(🗑)めた(🈹)当初(chū )からの、一(💇)(yī )つ(🥦)の(🏷)誓ち(🌔)かいみた(🐜)よう(🎡)になっていたの(⏩)である(🚖)。
と、なま返(fǎn )事をして眼を(🏚)そ(🚬)らし(🛵)た。そ(🏙)して、そのまま、(🐷)すぐそこ(🛒)を去(🔣)り、塾長室(♓)のほうに行った。
「こ(💿)れ(👈)で、と(👪)もかく(❗)も、ここの(♑)生活(🍕)設計(jì )がおた(🌱)がいのものとしてできあが(🚍)った。おたがいのものとしてでき(🐰)あがっ(🌎)た以上、それがうまくいかな(❗)ければ、お(🔽)たがい(💠)の(🈸)責任だ。むろん(💳)この設(shè )計は、明日(rì )からのすべり出(🐮)しに、いちおう(🥜)のより(✌)どこ(🌅)ろを与えたまで(🥊)で、これが最(📞)上(shàng )の(🏢)ものであ(📡)るとは保証で(🌹)きない(👣)。だ(😏)から(🔌)、だんだんやってい(♉)く(🔔)うち(📏)に、不都(dōu )合な点(diǎn )があれば(👯)、(🌋)いつでも修正(🔤)(zhèng )し(♊)ようし、(🚑)また、新しい(👧)案(àn )が出て、(👣)それ(🌳)がい(🎇)い(👟)ものであれ(🤼)ば、ど(🏌)しどしとり(👝)入れて(💵)行くことにし(🙍)た(💸)い。そうい(⏪)うことをやるの(⏹)も(🍷)、やはりおたがいの責(➿)任だ。あらためて言うが(🏟)、友愛と創(🍴)造、この二つを精神的(de )基調と(🙈)して(👃)、これからのおたがいの生(shēng )活を、すみからすみ(📯)まで磨(⬇)みがきあ(🏛)げ、い(🗼)きいきと(🥃)した、清らかな(✋)、(👾)そして楽(📲)しい(📆)ものに育てあげていきた(🐄)いと(🙎)思(sī )う(🐅)。」
二人は声(shēng )を(🚞)たてて笑った。次郎(🕵)は(🔻)、しかし、(🈶)す(🦍)ぐ真顔まがおに(🥨)なり、
かれ(🚨)は、そう思(sī(🤥) )って、わ(🛳)れ知らず眼(yǎn )を(👤)ひらき(🌛)、塾(🌞)(shú )生たちの中に大河の顔(🐽)(yá )をさがした。かれは(🍯)塾生(🚌)たちの(🏫)静坐の姿勢を直したあ(🔋)と、朝倉先生の(💓)横に斜ななめ向むきに(💢)すわっ(🕤)ていたので、よく全体(🖱)(tǐ )が見渡みわた(🍂)せ(👥)たのである。
「な(🎽)る(🔚)ほど。……ふん。…(🧙)…そういうものですかね。……あ(🤠)るいはそうかもしれ(🆚)ない。」(🕥)
越前永平寺(sì )えちぜんえいへい(📵)じに奕堂えきどうという名高(⏰)い和尚(shàng )おしょ(🎬)うがいたが、ある朝、しずかに眼をとじて、鐘楼し(🤖)ょうろう(✨)か(🌨)らきこ(🕞)えて来(🦌)る鐘かねの音ねに耳をすましていた(🦋)。和(hé )尚(😲)は(👻)、(🍕)今朝の鐘(zhōng )の(🍼)音(yīn )には、いつ(🍱)もに(😐)ない深(🕺)いひびきがこもってい(🦖)る(🚾)ような(🐁)気が(👹)し(⏫)たのである。
「相変わらずです(🎩)ね。」
「なんだか、ひど(💋)く叱しかりとばされて、やっと起(🐾)きた、(🐊)とい(🙄)った(🖊)ぐあいで(🕠)すね(🏓)。」
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